平静的教育
chenxuedong（最新版）俞灏明和刘惜君
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序言
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格已经慢慢的影响了身边的孩子，有时候看孩子扮演起小老师来简直跟自己一模一样。活动室里老师的心情烦躁孩子也会躁动不安，整个教室的气氛就会变得紧张起来，变得没有秩序；相反如果老师心平气和，那孩子也会跟自己一样安静有序的活动。我们的心情给了孩子一个安全有序的环境，给孩子以健康的成长氛围，孩子们在这种氛围中得以健康成长。
一次在龙口参观我发现了这样一幕，早操后来到了一个班级，班级里静悄悄的一点声音也没有，老师领着一孩子坐在垫子上总结今天的早操活动，在总结的过程中老师的语气一直是轻声细语，没有大吼大叫，很自然也很温和，好像是在说今天有的孩子在早操中闭着眼睛做操的危害，老师没有把那个孩子叫到前面来批评而是跟孩子们讨论了这样做到的危险，希望下次这个孩子不要这样做了，那个孩子也知道了自己的错误，表示自己以后不会这样了，老师的目的达到了也没有伤害孩子的自尊心。在此过程中老师的语气一直很温和，心平气和得跟孩子说话，底下的孩子也安静的倾听没有噪乱不安。这种场景让我想起来曾经热播的《一年级》当实习班主任陈学冬在教室的讲台上拍桌子大吼大叫时，讲台低下的孩子也只是听到声音安静了一会后又继续开始乱蹦乱跳噪乱不安。显然这种吼叫换来的只是孩子更加肆无忌惮的糟乱，教师的心情直接影响了孩子们的内心的环境，只有教师
将自己的内心安静下来，再施以科学的方法，以感染的力量影响孩子，也只有这样教育才能有一个良好的环境，孩子们才能在这个良好的环境中成长。炒鱿鱼
其实教育就是在环境中影响孩子，老师的角就是帮助孩子建立一个平静而强大的内心世界。
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