胜利否认性招待奚望的妈妈是谁卢靖姗凸点
班级
小班
任课教师
活动日期
活动名称
音乐：歌唱《我爱我的家》
活动形式/地点
集体/教室
预设目标
1.感受歌曲温柔、舒缓的旋律，创编动作演唱歌曲。
2.体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
教具准备
收集幼儿全家福和在园生活的照片，分别制作成课件。
活动过程
一、观看课件：欣赏全家福照片。
1.师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。
2.师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很喜悦、很温馨、很甜蜜……他们是幸福美满的一家人。)
二、演唱歌曲《我爱我的家》。
1．出示照片，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。
①师：我们每个小朋友都有一个美满的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。
②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的?
2.师：这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧。
3.幼儿跟随音乐伴奏学习演唱歌曲，可自由创编动作。
4.师：爸爸、妈妈爱我的话还有很多，请小朋友一个好朋友，一人说爸爸爱我的话，一人说妈妈爱我的话，然后画一画，唱一唱。
5.展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。
三、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和喜悦。
1.观看课件：幼儿在园生活。
师：刚才小朋友们唱了《我爱我的家》，这是一个美满的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家，这是一个大家庭，这个大家庭也很美满，你们看!
2.教师和幼儿一起创编歌词后集体演唱创编歌曲。
四、结束活动：表演《我爱我的家》。
1.师：小朋友，爸爸妈妈爱你，老师小朋友爱你，我们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住在我们的家。
2.播放《我爱我的家》请幼儿齐唱歌曲。
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1．继续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈“换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友“等。
2．创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。
活动反思
吴磊学校