高考满分作文3篇：与“虚拟”保持一定距离
【浙江高考满分作文】
与“虚拟”保持一定距离
自二战中一台图录机发明，网络遍及世界，虚拟世界一点点进入
我们的生活。我们曾以为这些被我们人类所创造的机器仅仅一个服务
于我们的无智的编程，但当谷歌阿尔法狗轻松打败棋王，当在一个被
视为人类引以为傲的思维，创新领域被人工智能轻易战胜时，我们不
能不正视AI、VR将在未来扮演的角，当“虚拟”与“现实”的界限
越来越模糊，甚至虚拟比真实更真时，我们是否还需要费力区别这两者?
于是便会有人视VR为猛虎洪水，悲观地认为若我们允许虚拟进入、干涉我们的生活，人类便将灭亡，而我认为大可不必如此，虚拟
蓬勃发展带来的利处是明显的。VR能够大大降低社会的沟通成本，购物、看病、交流、娱乐的定义都将被改写。想象一下，一些生下来就
被认定残废的人们，一些本自以为一生都无法看到光折射下的七彩人间，无法用脚接触泥土的人，在拥有VR后能够再一次认知这个世界。
不但仅是残疾，一些因经济原因无法见识世界的人也可借此开阔视界。虚拟是在协助我们更清楚的理解世界，甚至我们能够这么说，虚拟使
人更加为“人”。
我从不反对虚拟与生活的结合，但在我们欢喜于科技给我们带来
的方便时，我更想提醒，我们不能一味的沉浸于虚拟中，从而被虚拟
所奴役。
十大品牌床尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提到：“人终将毁于他所热爱的
东西。”一味甚至盲目的赞美虚拟，甚至将虚拟当做全部的人生并以
此为平常，人类便将失去他最宝贵的东西——人性及思维创造，若我
们完全拥抱这个虚拟构成的新世界，沉迷于虚拟对我们感官上的刺激，我们便会逐步依赖虚拟，从而成为虚拟的奴隶，甚至走向灭亡。
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我们对虚拟保持距离，是因为我们还在乎真假，也许虚拟能够营
造真实，但我们无法欺骗自己的内心。
事实上，虚拟与真实的靠近，人工智能与人类的相似，这能够让
我们更好地考虑一个问题，即人之所以为人的意义。“人”这个事终
中秋节的歌曲大全100首究与我们创造出来的虚拟有什么区别?人究竟区别于其它的地方在哪里?
我认为，这便是人性，便是人愿超越“人”的思想，如尼采借查
拉图斯特拉所言，人之所以为人，便在于人是一个桥梁，人理应被超越，若我们沉迷虚拟，我们便将停滞。我希望，我们应该在VR的协助下，更好的追求更高的东西，VR为物，应被我所用，也许终有一天我
们人类将进化为尼采所预言的“超人”。
虚拟让我们更加成为人，并借此我们应与虚拟保持一定距离，人
应超越虚拟、真实。
【2016全国卷I高考满分作文】
成绩如叶，勿一叶障目
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漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚；第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因
考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖
鲍国安或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩
就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣
喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。
孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方”。但在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，
不能有丝毫退步，甚至被苛求次次满分。这和饲养速成鸡有何区别呢?
让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违背规律的。孩子的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，他在学习过程中要
懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进
步未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持
续努力，持续积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，
结出人生之果。父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯
分数而无视对孩子全面的评判?孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而
障目。
与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会
因成绩这个叶而障目。比如在评价教师上较为片面，常只看教师所带
班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师，往往看不到教师平
时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝绝大部分挣扎在教学一线的
教师之苦。同样的，教师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，
还应该有“诗和远方”。教师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。
再有，商人逐利本无可厚非，若眼中只有所要得的利益的这张成
绩单，会因这如一叶的成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到
理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”，才有地
沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如，过度注重GDP数值
的成绩单，而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重
要的问题。这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的
结果。成绩、利益如叶，切勿因一叶而障目。
当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量
化的衡量标准，但不能光看到数值而看不到全面与整体，而能够有更
全面多元的评价标准与评判方式，方能更好地避免一叶障目。
【全国卷II高考满分作文】
提升语文素养课堂教学做主
语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么?我认为主要是
课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢?我认为主要是听说读写
四种语文水平的培养和提升。
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