啤酒生产工艺流程图>企业家语录  一、设计用意：大班幼儿好奇心强，喜爱对新鲜、感爱好的事物询问、探讨。一天，当幼儿园的陈教师挺着大肚子途经大一班教室门口时，许多小朋友围过来好奇的看着她的肚子，这时一个小朋友问道：“教师，你肚子里是不是有个小宝宝，小宝宝从哪里生出来的呀?”其它小朋友听到后立刻七嘴八舌的说开了：“我明白，是从胳肢窝里掉出来的，”“不对，不对，是从肚脐眼里生出来的”，“我妈妈说，我是从垃圾箱里捡来的。”大班幼儿随着自我意识的进展，已有了初步的性意识，但还缺乏科学的熟悉。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中明确指出：“教育活动内容的选择要切近幼儿的生活，来选择幼儿感爱好的事物和问题。”于是我依照幼儿的年龄特点设计了教学活动《我从哪里来》。二、活动目标一、通过观看、谈话等方式，让幼儿进一步熟悉自我，进展自我意识。二、借助多媒体课件，让幼儿初步了解胎儿的形成和诞生进程。3、培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关切他人的情感。4、探讨、发觉生活中的多样性及特点。三、活动预备一、材料预备：⑴男孩、女孩的图片及生活用品图片假设干⑵多媒体课件：胎儿的形成进程二、环境创设预备：教室内张贴胎儿成长进程的图片3、幼儿知识体会的预备：请家长帮忙幼儿搜集整理相关的图片、资料。四、活动实录(一)引导观看——熟悉自我一、出示男孩、女孩及生活用品的`图片，幼儿分小组操作，比比哪一组分的又对又快。二、幼儿分小组讨论：“男孩女孩有什么不同?”幼儿A：女孩关上扎了辫子，
杨颖怀孕的大肚子照片
男孩头发是短短的。幼儿B：男孩有，女孩没有。幼儿C：男孩力气大，女孩力气小。幼儿D：女孩夏天能够穿裙子，女孩不能够。幼儿E：女孩会生小孩，男孩可不能。教师小结：男孩女孩他们的生理结构、穿着打扮、性格爱好都有很多不同。(二)看、摸、听、说——充分感知一、师：适才小朋友说到女孩长大后会生小孩，那你们明白妈妈肚子里的小宝宝是如何长大又是如何诞生的吗?杨教师的肚子里有个小宝宝，请小朋友去看一看、摸一摸、听一听杨教师的肚子。幼儿A：我摸到杨教师的肚子是硬硬的。幼儿B：我看到杨教师的肚子是圆圆的，像个大皮球。幼儿C：我摸到杨教师肚子里的小宝宝仿佛动了一下。幼儿D：我听到杨教师肚子里有咕咕叫的声音。二、请杨教师说说怀孕后自己的感受。杨教师：怀小宝宝是一件超级辛苦的事，刚开始吃什么就吐什么，小宝宝开始就像米粒一样大，他要在我的肚子里呆10个月才会出来。此刻陈教师肚子里的小宝宝已经有8个多月了，他有时会踢我的肚子，还会和我一路做游戏，肚子大很有方便，蹲都蹲不下去，脚也肿了。你们的妈妈怀你们的时候，也很辛苦，因此你们要爱自己的妈妈。(三)探讨秘密——了解胎儿形成的进程。引导幼儿观看多媒体课件《我从哪里来》：爸爸妈妈成婚了，爸爸躯体里的一个细胞叫精子，有一天它游啊游，碰着了妈妈躯体里的一个细胞叫卵子，这两个细胞融合在一路，形成受精卵，受精卵住在妈妈躯体里一个叫子宫的屋子里，慢慢的一天
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一天的长大，长到10个月后，就从妈妈躯体的一个通道里出来。五、延伸活动：一、在活动区投放小沙袋，绑在幼儿身上，让幼儿感受妈妈怀孕的辛苦。二、在图书角投放相关的书籍。3、 请家长搜集幼儿从小到大的照片及生活用品，开展相关主题活动“我长大了”。教学反思：一、以科学的态度对待幼儿提出的性问题。专家指出：既然人的性的发育开始很早，即便不满周岁的小孩在性问题上也不是中性体，因此性教育必需从幼年开始，真实正确的表述性知识。幼儿期是人一辈子的启蒙期，作为教师应该做幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，以科学的态度对待幼儿提出的性问题。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出："引导幼儿对身旁常见事物和现象的特点、转变规律产生爱好和探讨的欲望。"“文章.出自快思老.师教.案网."在这次教学活动中，我抓住幼儿的爱好点和本园有怀孕教师的契机，利用图片、课件等直观的教学手腕，对幼儿进行科学的启蒙知识。本次教学活动来源于幼儿的生活，是他们所感爱好的问题，因此在活动中，他们始终维持着饱满的热情。二、依照本班幼儿的年龄特点，选择适合的教学方式。大班幼儿的年龄特点是：活泼好动，充满了好奇心，总有问不完的什么缘故，他们的思维以直观形象思维为主，因此，在向幼儿介绍小生命的形成、成长和临盆的进程，我采纳了图片和课件的形式，让幼儿直观的了解生命的形成进程。为了让幼儿体验当妈妈的辛苦，在活动延伸中，教师在区杨蓉吻戏
角提供了小沙袋让幼儿绑在身上，让他们通过半天的活动，体会当妈妈的辛苦。3、在幼儿的一日活动中，处处皆教育。《幼儿园教育指导纲要》指出："要擅长发觉幼儿感爱好的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握机会，踊跃引导。我利用小孩们关注马教师怀孕的现象，及时的对他们进行了大体的性教育，幸免了幼儿对其错误的熟悉，使小孩们对生命的形成进程有一个科学的熟悉。4、充分利用环境的教育资源，有效增进幼儿的进展。《幼儿园教育指导纲要》指出："幼儿同伴体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。"在本次活动中，我充分利用教师怀孕那个机遇，丰硕和拓展了幼儿的学习体会。
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