《水调歌头》教学设计
教学过程：
一、导入新课：
【ppt】说起月亮，几乎没有人不喜欢，中国古代的文人更是喜欢。有人说，中国人随便拿起一本古人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多“月”字来。于是千里婵娟是月，云破弄影是月，芦花深处是月，小楼吹笙是月，好诗多在明月中。当你抬头赏月之时，想起哪些古代诗人写到的月亮的诗句呢？【ppt】
【ppt】千江有水千江月，掬水在手月在手。，今天我们要一起走进与月亮有着不解之缘的苏轼的《水调歌头》，看看他将围绕月亮向我们诉说什么。
二、文本解读
1. 【ppt】介绍作者
2.词的有关知识（水调歌头是一首词……）【ppt】
3.苏轼说：“三分诗，七分读，并是十分。”【ppt】读词，首先要做到字正腔圆，也就是要注意字音的准确。借助拼音，自己试着读一读，尽量做到字正腔圆。
4. 【ppt】读词，还要有板有眼地读。注意朗读中的停顿与节奏。朗读诗词速度要慢一些，韵脚要读出延长音。
老师给同学们一点提示：韵脚，押an韵。押韵的字为红，朗读的时候声音要拉长，再来试一试。
5.读词还讲究有情有味，但必须是在理解词的意思、意境之后。下面我们一起来解读一下这首中秋词。
【ppt】先来看小序。小序交代了什么？（小序交代了写词的时间及缘由）阕的拼音 
“欢饮达旦”，是真正欢饮呢，还是“借酒浇愁”？如果是后者，那么愁又从何而来呢？
这首词作于宋神宗熙宁九年（丙辰年）。当时苏轼因与王安石政见不和，而被迫离开京城，在密州做地方官。那时他已经41岁了，二十年仕途奔波，辗转各地为官，政治失意，壮志难酬。
苏轼写这首词的时侯，已经在外当官五年，与胞弟苏辙也整整七年未见。他原任杭州通判，因苏辙在济南为官，特地请求来密州任职，济南与密州相距并不算远，却也因各自疲于官事而多年不得相见。看来不是真正欢饮，而是借酒浇愁。
6.（1）明月几时有？把酒问青天。
【ppt】再来看上阕，这两句是从李白《把酒问月》诗：“青天有月来几时？我今停杯一问之”脱化而来。
（2）不知天上宫阙，今夕是何年？
【ppt】这两句表面上好像是赞美月夜；也有当今朝廷上情况不知怎样的含意。《诗经》中“今夕何夕，见此良人！”并非问今天是什么日子，而是赞美的语气：“今天是多么好的日子啊！”的意思。
（3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
mayuki【ppt】这几句表面是说“我本来是从神仙境界中来的，现在想随风回到天上神仙住的‘琼楼
玉宇’中去，但是又怕经受不住天上的寒冷”。其实也是对政治遭遇而言，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身。
（4）起舞弄清影，何似在人间。
【ppt】于是，词人还是认为哪里好呢？ “人间”就是指“地方”，包括密州在内。只要奋发有为，做地方官同样可以为国家出力。他想通了，从失意矛盾中解脱出来了，他仰望明月，不禁婆娑起舞，表现出乐观旷达的精神。
（5）【ppt】再来读上阕，一定会读得有情有味。
明月几时有？把洒问青天。→ 情绪高涨  疑惑
四大名绣是指
不知天上阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 。→ 沉思　矛盾  忧郁
起舞弄清影，何似在人间。→情绪高涨  排遣无奈
7.（1）转朱阁，低绮户，照无眠
词的上阕叙述了他的身世之感和思想矛盾，下阕又写了什么呢？刘力扬资料
【ppt】 “朱阁”“绮户”与上阙的“琼楼玉宇”对照，既写月，也写月下离人。这就起了承上启下的作用，自然过渡到怀念弟弟子由的手足深情，引出下面“何事长向别时圆”一句。
房屋租赁税率是多少（2）不应有恨，何事长向别时圆
【ppt】“不应有恨，何事长向别时圆。”月亮啊！你不应该有什么怨恨吧！可你为什么常常在人们别离的时候圆呢？好像是对月亮有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
（3）魔切人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
【ppt】这三句，转为安慰的语气；既然月有圆缺，人有离合，自古皆然，那就没有什么可悲伤的了。它将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，非人力所能左右，是人生无法克服的遗憾。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。
（4）但愿人长久，千里共婵娟。
【ppt】“但愿人长久，千里共婵娟。”这是关于祝福的流传千古的名句。词人终于以理遣情，
希望从共赏明月中互致安慰，离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。这句与上阙结束句“起舞弄清影，何似在人间”一样，以美好的境界结束。
8.再来读一读词的下阕。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？→沉思  遗憾  惆怅
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。→ 大彻大悟  乐观旷达
三、主题探讨
【ppt】这首词虽饱含人生哲学，但它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们欣赏到那中秋之夜美好的月，体会作者丰富的情感，而不是枯燥的说教。词中虽有出世与入世的矛盾，情与理的矛盾，但最后还是以理遣情，不脱离现实，无悲观消极的情绪，全是豁达乐观的祝福。整首词无不体现了苏轼那种不为失意、离别所苦的旷达胸襟。怪不得南宋胡仔在《苕溪渔隐丛话》中说：“中秋词自苏东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。
【ppt】千古绝唱的中秋月词作，用你共鸣感悟到的情感，有情有味地再来读一读。要求：沉浸词中，饱含情感。
【ppt】优秀的作品值得我们一生用心去读。苏东坡的这首词，从千年前的宋代向我们飘来，它的芳香，还将向遥远的未来飘去……以后无论在何时何地，只要能再一次与它相遇，让我们都能从心底生发出一个真诚的声音：但愿人长久，千里共婵娟！