教学目标:
1、知识与技能：了解立体构成的知识，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、过程与方法：通过展示各种有趣味的立体卡片，启发学生的创造思维，利用剪、折、粘贴、绘画等方法设计、制作立体贺卡。
3、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，善于表达情感。
教学重点:
通过学习利用纸材创作造型新颖的立体贺卡。利用剪、折、粘、贴、绘画等方法进行设计与制作，体验制作贺卡的乐趣。
教学难点:
能大胆运用不同方式制作出造型新颖的立体贺卡。
教学模式: 设计应用
教学课时：2课时
教具准备：PPT课件、立体贺卡、彩纸、双面胶、剪刀等。
学具准备：水彩笔、马克笔、彩纸等。
教学过程:
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、问题导入：请同学们说一说：当我们过年过节或一些特殊节日的时候，你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢？你们都是用什么样的方式祝福的呢？
2、出示两张贺卡对比欣赏，观察一下它们有什么特别之处？请用一个词来概括——立体。
3、今天，老师就带领同学们一起学习如何让贺卡立起来。
如何制作贺卡于正潜规则4、揭示板书课题：《立体贺卡》。
三、新授新知：
1、想一想：立体贺卡由哪几部分构成？
板书：底板、装饰、文字。
2、展示立体贺卡图片，了解贺卡主题、形状、材料。
（1）说一说：立体贺卡可以用在哪些场合？（生日、节日、结婚等）
（2）一：立体贺卡的外形有什么不同？（几何形、不规则性、图案外轮廓形）
快乐大本营白百合（3）比一比：你喜欢哪一张贺卡？为什么？（彩上丰富、艳丽，对比强烈）
（4）引导学生贺卡的制作材料不同。（不同纸质、塑料膜、干花等）
3、研究贺卡立体制作方法。
（1）请学生观看PPT上展示的立体贺卡试着做一做，如何把贺卡变立体？
（2）各个小组派代表演示制作方法与过程。
（3）以小组为单位，谈论、交流制作方法。（剪、折、拉、贴）
板书：剪、贴、绘。
（4）想一想：立体底板还可以有什么样的变化？（增加折数、改变数量、改变大小、改变层次、改变形状、其他的立体造型方法）
3、探究装饰方法：
（1）说一说：怎样让贺卡变得更丰富呢？（增加装饰）
（2）遗忘保卫者看这几张不同国家设计的新年、圣诞贺卡，选用了哪些装饰图案，来体现新年和圣诞的主题的？
（3）还有哪些造型新颖的方法可以使装饰物变立体？（纸弹簧）
教师小结：为了突出新年的喜庆、开心，贺卡中选了彩鲜艳的图案、卡通人物、动物，中国贺卡中选了中国红。我们在制作时要注意装饰与贺卡主题谐调，使用纸弹簧去增加装饰物的立体感。
4、立体贺卡的制作步骤。
（1）确定主题（制作什么类型的贺卡？什么主题？送给谁？）（2）设计立体底板（选择适合自己的制作方法）
（3）图案装饰（符合节日特征，选择现有的材料，美化贺卡）
（4）写寄语（送上祝福）
深圳港澳通行证办理5、引导学生欣赏作品。
展示一组学生设计的贺卡作品给学生欣赏，启发学生设计思路，体会各种类贺卡的形式美感。
（1）引导学生从立体贺卡的不同点进行探究、讨论、回答。
（2）说一说：你将如何设计一款立体贺卡？（从彩、图案、形状等美术元素去设计）
四、艺术实践：
结合制作方法，发挥你的创意，小组合作制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。
1、学生制作，教师巡回指导 。
2、立体类型贺卡的造型方法：
（1）构思：以贺卡传递祝福的主题为中心。
（2）制作：合理设计图形，设计立体构成。
（3）绘画：造型优美简洁，图文并茂形式展示。
3、注意安全和卫生。
五、展示交流、多元评价。
1、组织学生火车票放票时间展示自己的贺卡互相欣赏，并进行评价交流。
2、比一比：谁的作品既有创意又有立体感！
教师小结：同学们制作的作品相当有创意，使我大开眼界。我希望同学们的作品在现实生活中学以致用，使它成为我们传递友谊增进情感的桥梁。
六、课堂总结：
通过本节课同学们能初步了解简单的制作立体贺卡的方法，也锻炼和提升了学生们的设计制作能力，在以后的节日能用自己亲手制作的贺卡表达对他人的祝福。
七、拓展延伸：
欣赏立体构成作品，引导学生感受不同材质制作出的立体造型，鼓励学生关注生活中美术创作的材料，并注重平时的收集积累。多看、多想、多收集，这样上课时既能有充足的制作材料，也能化腐朽为神奇，将废旧物品转化为精美的艺术品。
八、板书设计：
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