六年级上册美术教案-第15课贺卡设计｜辽海版
《贺卡设计》教学设计教学目的：1、通过贺卡的欣赏和分析,了解贺卡的功能,初步掌握贺卡的设计制作方法。
2、通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，提高动手能力。
3、通过不同内容贺卡的设计，提高学生的构思能力、设计能力及创新思维等各种能力。
教学重点：贺卡知识介绍。
教学难点：贺卡的构图安排与恰当选择材料。
学生学具：制作贺卡所用的材料与工具。
教学过程：一、导入新课1、教师提问：在同学生日和过年的时候我们会用什么方式来表达祝福呢？学生：发祝福短信、送礼物、送贺卡。
教师：贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。如果我们能够运用自己已掌握的美术基础知识，自己设计并动手制作一张精美的贺卡送给亲人和朋友，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。今天老师就和大家一起制作一张精美的贺卡送给大家的朋友和同学们。
如何制作贺卡
板书课题：<<贺卡制作>>(设计意图:初步了解生活中对贺卡的应用以及贺卡的特征。通过大家对贺卡的展示与交流，进一步了不同类型的贺卡。提高学生的观察与辨别能力。)二、讲授新课1、继续欣赏贺卡，分析贺卡都有哪些结构。
张雨绮教师：我们在动手制作贺卡之前，我们首先来了解一下贺卡是什么样的。
教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。网店怎么开
贺卡一般由正面，内页，和底面组成。正面的设计很重要，它由独特的，寓意深长的图案和鲜明的卡名（贺词）组成。内页，底面的装饰比较单纯，一般把祝词套在装饰性的画面上。（播放课件）2、贺卡有哪些种类？教师提问：我们在多种场合都会使用贺卡，那么贺
卡有哪些种类呢？学生回答：教师：贺卡的内容广泛：包括贺年卡、生日卡、结婚卡、尊师卡、节日贺卡等，每一种贺卡的题目和图案都要对应它的用途。
教师：我们刚刚了解了贺卡的种类，接下来我们来了解一下贺卡的样式。
教师：贺卡的样式很多，单页卡、折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。（课件展示不同种类的贺卡，使学生有个直观的认识）3、教师：我们了解了贺卡的种类和样式，接下来我们就要准备制作贺卡了,那么制作贺卡的具体方法有哪些呢？(设计意图:通过观察与分析,感受贺卡的艺术魅力,提高学生的观察与辨别能力。)教师讲解制作贺卡的步骤：１、构思、设计：我们在设计贺卡前，首先应该明确要赠送的对象与赠送事因。因为不同的赠送对象的心理和爱好是不一样的：如老年人喜爱欢乐、喜庆的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的彩。出于什么原因赠送对象贺卡，也同样决定着贺卡的形式与内容。在此基础上，我们再进行贺卡与内容的具体构思与设计：什么形式、选择什么图案、安排什么彩、赠送什么话语．．．．．．只有这样根据不同的赠送对象及事因，精心设计与制作的贺卡才会受到亲人和朋友的珍视、喜爱。
光学工程２、选材、制作：巧妙的构思、新颖的设计通过合理的材料更能渲染、表达人们之间的友
爱普生彩打印机爱与情感。我们确定了贺卡的形式与内容之后，就要着手选择材料。生活中能运用于制作贺卡的材料非常丰富：有纸质的（纸板、绘画纸、各彩纸等）、塑料的、化纤的、有机材料、印刷品、电子产品……这些材料既可是新的，也可是废旧的。那么我们该如何选择材料呢？哪种材料更能体现设计意图、赢取赠送对象的欢心就选择哪种材料。这就是选择材料的标准。
有句俗话：“想得好不如做得好！”这句话充分说明了制作的重要。不管设计是如何别具匠心、所选材料如何精美，最终要靠精细的制作、通过运用一定的工具（展示常用工具：绘画工具、剪贴工具等）和一定的手段（教师演示：描、染、剪、粘）才能实现情感的充分表达。
3、教师总结步骤并板书。
在确定贺卡的形式，赠送的对象以及表现手法后，按以下步骤进行设计：(1)用纸折成贺卡基本形。（外形可设计成方形或房屋形，某一部分还可镂空，例如设计为小天窗等。）(2)构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑彩配置，然后用铅笔轻轻地描画出来。
4、给描画好的图案和文字上，完成制作。
(设计意图:引导学生深入研究贺卡的设计制作方法以及对各种材料的应用。引导学生直观的体验创作的过程，解决创作难点。)5、修饰细节。
三、学生制作（1）贺卡的设计与制作要求：教师：一张精美的贺卡的要求是：主题鲜明、构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致。
冒险岛双弩教师将学生分组协调，巡视指导。对有困难地及时给以帮助，发现有特的及时展示（课件播放音乐）。
四、完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。
师：同学们设计的贺卡都很好，能够用贺卡的形式表达自己的心愿，抒发自己的情感，每一个贺卡是一颗心，每一个贺卡是一个世界，心与心的交流，从这里开始。现在让我们在音乐声里，互赠贺卡，在愉快的气氛中说再见吧！（放音乐）(设计意图:发挥自己的聪明才智，想出许多不同的方法，并能加强合作，达到了合作学习的目的。)