幼儿园评课优点与不足(锦集4篇)儿童服装品牌
【篇1】幼儿园评课优点与不足
十一月十二日我们一起观摩了张士林老师执教的体育课《立定跳远》，感受颇多。
张老师《立定跳远》课的设计非常符合八年级学生，根据活泼好动的八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在：
颖 儿1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。例如：在课的开始部分，根据八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。
2、动作指导准确到位，组织合理有效，提高练习密度。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中，张老师先让学生自己尝试练习，然后教师指导示范，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，梦到杀人
收到很好的效果；本课采取散点的组织形式，教师在指导前排学生练习的同时，其他学生也在跟着练习，提高了练习的密度，达到很好的训练效果。体现了“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”的体育教学基本理念。
3、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，张老师对动作准确到位的学生及时予以表扬，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的形成，还更为关注学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。
我认为这节课如果作如下改进可能会更好一点：
1、开始的准备部分，应老师带领学生一起做准备活动；
2、在学生慢跑进入场地散点练习时，如果让学生进行抢位置的游戏，学生的动作会更迅速，更能提高学生的运动参与兴趣。
3、在课堂练习中对动作有欠缺的学生及时指出后，让学生再次练习，做到及时纠正可能效果会更好。
4、体能训练过多，应适当。
【篇2】幼儿园评课优点与不足
听课、评课就是教师在日常教学活动中经常性得不可缺少得教研活动就是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术
展示、研究成果汇报、教学水平提高等得重要途径与主要手段。听课、评课过程就是教师在互动中获取经验、自我提高得过程。因此听课、评课就是教师研究课堂教学提高业务能力最有效途径。
第一个问题::课教师该如何听课
么一、听课前应准备什么
盲目性就是效率得大敌，听课也就是如此教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样那么听课前应做好如下准备工作。
熟知教学内容得重难点。古川雄辉
明确这节课教学得三维目标听课时只有明确了教学目标，才能瞧出教师教学得完成情况。
针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体得教学框架。
寒假社会实践报告范文为评课提供一个参照体系。
听课前要回忆自己就是否教过这节课内容有什么困惑与问题再回忆就是否听过这节课。
二、听课时应记录什么
听课记录就是重要得教学研讨资料，就是教学指导与
评价得依据，它应该反映课堂教学得原貌使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补在头脑中再现教学实况。应关注：
如下几个方面：
李准基陈翔快乐大本营要关注教学环节设计。即情境创设→新课得导入→新知识得探究→新知识得巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变灵活调整调控课堂达到激活课堂得目得。各环节如何控制时间完成每一环节得过程与过渡得情况;;听课时还要注意思考教师为什么这样安排课堂教学环节大得环节内又就是如何安排小得环节怎样使课堂结构符合本节课得教学目得、教材特点与
幼儿实际得各个步骤或环节之间怎样安排就是否有条不紊？一环紧扣一环得什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究什么时候幼儿合作交流什么时候幼儿练习展示什么时候反馈评议什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结就是否做到合理安排、科学调配充分发挥每一分钟时间得效能。
要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师就是
怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师得""教＂为中心向以幼儿得""学＂为中心转移怎样处理好传授知识与培养能力之间得关系，如何创设幼儿主动参与得教学环境激发幼儿得学习积极性。
培养幼儿学习能力。
要关注辅助手段得应用。听课时还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合充分发挥信息技术得作用为幼儿得学习提供丰富多彩得教学情境，从而激发幼儿学习兴趣提高课。
要关注练习设计与知识拓展练习设计就是否做到有针对性、层次性、拓展性达到巩固新知
识培养能力得目得。同时要关注练习形式就是否多样就是否应用所学知识解决日常生活实际问题提高幼儿解决实际问题得能力。
外另另外::课堂教学过程随着时间得流动而进展。在一节课中过去得不可能再""回放＂;;有些细节转瞬即逝，忽略一些细节感知就会出现断裂，影响对整个教学环节得整体认知。因此听课时要全身心地投入积极思维认真分析。应从三个角介入::即一要进入""教师＂得角。要设身处地地思考如果自己来上这节课该怎样上。将执教者得教法与自已得构思进行比较这样即可以避免以局外人得身份去挑剔瞧不到长处不理解执教者得良苦用心;;又可以避免无原则得同情理解，瞧不到不足与缺点。二要进入＂幼儿""得角。要使自己处于""学＂得情境中从幼儿得角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织幼儿才能听得懂
能探究、能应用、会掌握三要进入＂学习""得角。在听课中更多地去发现教者得长处发现课堂教学得闪光点，以及对自己有启迪得东西做到取长补短努力提高自己得业务水平。
三、听课后应做些什么
整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间教师教用得时间，幼儿学用得时间。记录教法学法得选择与应用记录情境创设、过渡得语言、引导得技巧、激励得方法、组织活动得方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源得情况记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。
【篇3】幼儿园评课优点与不足
很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：