“三环五步”主动体验教学模式
----------顺应现代数学教学的发展趋势
亿元票房俱乐部全球十大名表排名碧城镇好义小学  张继琼
义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展；要满足学生未来生活、工作和学习的需要。
陈惠敏 黑社会
《数学课程标准》指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，数学是一切重大技术发展的基础，数学是一种文化；数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。
首先，“三环五步”主动体验教学模式，要求教师在上新课前创设体验情景（提出问题），教师设计教案时要结合学生的生活实际，所创设的体验情景要能激发学生的求知欲，这就要求教师课前要做充分准备，并且要能有针对性的让学生能提出以本节新课有关的问题。爱因斯
柏雪灵异事件坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题重要”。充分发挥学生的主体作用，让学生学会学习，也成为当今教育教学改革关注的要点之一，同时也是“素质教育”的主要目标。数学教学中，已越来越多的强调学生主动探索，强调数学教学是思维活动的教学，重视教给学生思考的方法。把学生置于问题之中，鼓励学生积极、主动地尝试探究，并从中获得大量的，各种各样的体验，促进学生分析问题，解决问题的能力的提高。数学课中隐含的数学问题要尽可能让学生自己去提出。“三环五步”主动体教学法恰好强调了这点。
其次，“三环五步”主动体验教学模式要求学生通过自主体验与合作体验来解决问题。因此教师课前要精心设计教案和提前进行课堂教学预设。今天的小学数学教学不再是教师对精心设计的教案的演绎过程，而是由学生与教师共同探索与发现的过程。小学数学教学的知识应该成为学生亲身体验数学问题，解决问题的活动，因此教师要尽可能让学生通过自己仔细的观察、粗略的发现和简单地证明学习数学，从而让学生通过自己的反思修正最终获得结论。如植树问题，“三环五步”主动体验教学法就是教师创设好学习氛围，让学生亲自动手在作业本上、黑板上“种一种”。也可以让学生在美术本上“画一画”；还可以让学生当小树，上台站一站，然后数一数，算一算，让学生自己去发现植树颗数等于间隔数加山东省专科学校排名1；总长等于间隔数乘间距。再进一步深入探讨，学生还会发现类似植树问题的现象还很多，如锯
江若琳电影木头、安路灯等。这与现代数学教学的发展趋势：加强学生在课堂教学中的参与意识，敢于探究，自主学习是同步的。
最后，“三环五步”主动体验教学模式要求学生通过实践体验来反馈知识，真正掌握学习方法。学习方法，是学生完成学习任务的途径和必要手段。学习方法对学习成绩有着很大的影响，正确的学习方法是打开知识宝库的钥匙，对提高学习成绩和培养具有自学能力与创新精神的新型人才都有重要意义。达尔文曾说：“最有价值的知识是方法的知识。”学生一旦掌握了正确的学习方法，就能主动摄取自己所需要的知识，学习不是被动的接受，不是靠教师将知识讲清楚、讲明白。而是需要学生通过对自己学习过程进行反思，从而“消化知识。”教师不能只以“学会知识”作为目的，而应以“反思性学习”为目的，既关注学生眼前的成绩，又关注学生自身未来的发展。因此，课堂教学中的检查尽可能让学生自己去反思。这也是“三环五步”主动体验教学模式中实践体验和课堂学习体验小结的关键所在。
现代数学教学的发展趋势：加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生敢于探究、自主学习。数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容有许多的定义、公式、解题技能和思想方法。让学生消化基础知识，掌握解题技能和思想方法，进而增强分析问题、解决问
题的能力。这不但要靠教师“教”，更主要的是要培养学生会“学”。如何在课堂教学中调动全体学生的学习积极性，使他们主动参与，有兴趣的学习，愉快活泼地发展。我认为碧城镇小学的数学“三环五步”主动体验教学模式真正做到了。