语文一二年级学段任务的主要内容
王炳新
二年级语文的学习任务怎么教？
——二年级上册第一单元学习任务设计案例
内字组词本学期开始实施的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“语文课程内容主要以学习任务组织与呈现。”既然语文学科的内容是按照学习任务组织和呈现的，那么，语文课堂教学就必须根据六大学习任务的要求，对单元的学习内容、情境、方法和资源等进行整合，设计出符合学习任务要求的单元整体教学方案，按照学习任务确定课型、安排课时，进而实施教学。如果还是按照教材里单篇课文的内容、目标和排序来施教，那就表明新版语文“课标”还没有进入课堂，还没有落地。
为了给老师们提供可以借鉴的例子，我给大家分享一下二年级上册第一单元学习任务组的教学设计，欢迎大家提出建议。
一、单元内容分析
二年级上册第一单元中编排了《小蝌蚪妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《企鹅寄冰》等四篇课文。其中，《小蝌蚪妈妈》运用拟人的手法介绍了一小蝌蚪在鲤鱼和乌龟的指引下到妈妈的经过，他们也在不知不觉中变成了小青蛙；《我是什么》用生动朴实的语言叙述了“水”的多种变化形态及其給人类带来的利与害；《植物妈妈有办法》这首儿歌运用比喻和拟人的手法为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法；《企鹅寄冰》讲述了企鹅给狮子寄去的冰块变成水、狮子退回去的水又变成冰块的故事，引导学生在识记生字、朗读课文、了解课文内容的同时，初步了解大自然的许多奇妙之处，激发学生自己去探索大自然奥秘的兴趣。本单元的人文主题是“大自然的奥秘”，语文要素是了解课文内容、积累并且运用表示动作的词语。教材还编排了“口语交际”“语文园地”“快乐读书吧”等内容，要求学生围绕主题进行口语表达，拓展识字，安排了字词句运用练习、日积月累和整本书阅读《没头脑和不高兴》。可以说，从课文到“日积月累”，再到自主阅读的“我爱阅读”，再到引导学生实施课外阅读的“快乐读书吧”，整个单元形成了一个识读密切联系、课内外紧密结合的闭环系统，有助于促进学生语文素养的全面提升。
二、单元学习目标及课时规划
二年级上册第一单元的学习目标如下：
哦累累
1.认识并运用本单元的51个新单词；能写30个汉字。
娜奥米 沃茨
2.用普通话朗读四篇课文，并能说出每篇课文的主要内容。
3.积累和使用表示动作的词语。
4、背诵《植物妈妈有办法》《梅花》。
5.完成不少于1900字的课外阅读总量。
许晴八卦6、完成题为《我喜欢的有趣动物》的写话练习。
按照新版语文“课标”的要求，学习本单元的内容，需要设计“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”等5个学习任务组成的语文实践活动，以便达成本单元承担的核心素养目标。
刘真怎么了本学期仅有13个教学周，按每周8个语文课时（北京市为6个课时）计算，共有104个课时，即每个单元所占用的课时为13个（北京市为9.75个课时，可按10个课时进行规划）。第一单元按照13个课时进行规划：“语言文字积累与梳理”学习任务5个课时；“文学阅读与
创意表达”学习任务3个课时（北京市2个课时）；“思辨性阅读与表达”学习任务3个课时（北京市1个课时）；“整本书阅读”学习任务1个课时；“跨学科学习”学习任务1个课时。
三、各学习任务课段及课时教学设计
（一）“语言文字积累与梳理”学习任务5个课时
根据本单元的识字目标，结合学生的识字基础，本课时包括记忆汉字三节课、朗读课文和书写汉字两节课。每个课时的学习目标如下:
1、“积累与梳理课”第1课时学习目标：①学生自主朗读4篇课文和“识字加油站”内容（要求在27分钟之内完成）②识记其中的17个生字（3课时大致平均分配51的生字的识记任务，学生自己标出或写出本课时所认的17个生字）③给所识生字组出正确的词语（小组划分组词任务，采用口头或者书面的形式）。
（说明：《小蝌蚪妈妈》406字（包括题目、标点符号；下同）；《我是什么》324字；《植物妈妈有办法》224字；《企鹅寄冰》328字。4篇课文一共1282字。按照一年级结束
时每分钟不少于50字的阅读速度，读完这4篇课文最多需要25.64分钟。“识字加油站”52字，最多需要1.36分钟）
本课时的主要教学环节：一是学生自主朗读4篇课文和“识字加油站”内容，27分钟；二是各小组给所分生字组出正确的词语（每个生字不少于3个词语），5分钟；三是各小组组词成果展示交流，8分钟。
2、“积累与梳理课”第2课时学习目标：①学生自主朗读4篇课文和“识字加油站”内容（要求在27分钟之内完成）②识记其中的17个生字（学生自己标出或写出本课时所认的17个生字）③给所识生字组出正确的词语（小组划分组词任务，采用口头或者书面的形式）。
本课时的主要教学环节：一是学生自主朗读4篇课文和“识字加油站”内容，27分钟；二是各小组给所分生字组出正确的词语（每个生字不少于3个词语），5分钟；三是各小组组词成果展示交流，8分钟。
3、“积累与梳理课”第3课时学习目标：①指生朗读4篇课文和“识字加油站”内容（要求在27分钟之内完成）②识记其中的17个生字（学生自己标出或写出本课时应该认识的17个生字）③给所识生字组出正确的词语（小组划分组词任务，采用口头或者书面的形式）。
本课时的基本教学环节：一是学生自主朗读4篇课文和“识字加油站”内容，27分钟；二是各小组给所分生字组出正确的词语（每个生字不少于3个词语），5分钟；三是各小组组词成果展示交流，8分钟。
4、“积累与梳理课”第4课时学习目标：①完成本单元写字任务中的前15个汉字的书写②写字成果的展示交流③再次练习书写（可以在15个汉字中选择）。
这节课的基本教学环节:一、师生同时书写前五个汉字，展示交流的书写成果(11分钟:书写4分钟，展示、交流、鉴赏7分钟)；二、师生同时书写中间五个汉字，展示交流的写作成果(11分钟:写作4分钟，展示、交流、欣赏7分钟)；三、师生同时书写最后五个汉字，展示交流的写作成果(11分钟:写作4分钟，展示、交流、欣赏7分钟)；第四，再练习写作5分钟。
ie浏览器打不开5、“积累与梳理课”第5课时学习目标：①完成本单元写字任务中的后15个汉字的书写②写字成果的展示交流③再次练习书写（可以在15个汉字中选择）。