四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习题
一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼 gǎn（ ）hàn（ ）    玷污 wū（ ）kuī（ ）    家雀 qiǎo（ ）què（ ）
二、比一比，再组词。 
避（    ）    憾（    ）    喧（    ） 
僻（    ）    撼（    ）    宣（    ）
三、根据词义写出词语。
（1）(好些人）大声地叫或说。 （      ）
教师节是几月几日
（2）形容身材苗条，动作轻快。（      ）
（3）素净洁白。              （      ）
四、写出下面词语的同义词。
 躲避——（    ）          确信——（    ） 快递价格计算
 猛烈——（    ）          柔弱——（    ）
五、选词填空。
柔弱  柔软社区服务活动总结
1.厚厚的落叶铺在地上，像（    ）的地毯。
2.草看起来很（    ），但是它却有着顽强的生命力。
六、根据例句改句子。 
例：它们的家不知在不在桥下面。 
它们的家会不会在桥下面呢？ 
花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。 
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七、《蝴蝶的家》片段阅读。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?窗外的雨滴一点点累积想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
1．写出反义词。
低沉(  )  　轻盈(  )  　确信(  )  柔弱(  )
2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
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3.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？
                                                                               
_________________________trouble is afriend                                                           
4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。                                         
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八、课外阅读
蚂蚁
(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族(  )会全军覆灭。
内字组词
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西，往往(  )体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)
2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)
3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分)
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4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
(1)第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
(2)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神、。
5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
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【答案】
一、hàn wū què
二、躲避  偏僻   遗憾  震撼    喧闹  宣告
三、喧嚷  轻盈  素洁
四、逃避  确定  激烈  娇弱 
五、1.柔软  2.柔弱
六、花瓣被雨点打得直抖，会不会不容它们藏身呢？
七、雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急  幼小生灵
八、 1.晴朗  笨重  怀疑  强壮
2. 她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
3．作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈,载不动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样的素洁,一点儿水都不能沾污）
4.作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。
八、1.jí tī
2.如果…… 就…… 不是…… 而是……
3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
4.(1).尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(2)协作精神和自我牺牲精神
5.敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
6.我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。