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小班音乐优质课教案及教学反思《挠痒痒》
林志颖林心如活动目标：
(1)学唱歌曲，能用美丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。
重点：学唱歌曲，能用美丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。
难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。活动预备：
阅历预备：
1、嬉戏“点小动物”。
2、“扭”的动作。
物质预备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。
活动过程：
痒是谁唱的(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)
1、伴着歌曲旋律和幼儿做嬉戏“点小动物”。
嬉戏2——3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词嬉戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。
(二)学唱歌曲(10分钟)
1、熟识乐曲第一乐句。
利用乐曲第一乐句嬉戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。
2、用图谱帮忙记忆歌词，熟识歌曲的三拍子节奏。
出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮忙幼儿理解三拍子乐句。
3、情境引出歌曲其次乐句。
大树爷爷想和毛毛虫做一个嬉戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间相互体验挠痒痒的愉悦感受。)
出示其次乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教师范唱，幼儿观赏。
(2)幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。
中间依据幼儿学唱状况解决难点：唱满每一乐句最终音的三个节拍。
(3)幼儿跟着图谱和教师的口型演唱歌曲1遍。
(三)嬉戏“挠痒痒”。(5分钟)
1、讲解嬉戏玩法。
每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角意识，扮演大树的孩子在场地中个位置站好，并摆好造型。(要求幼儿尽量做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子一棵大树做自己的好朋友。跟着
音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进展嬉戏。嬉戏一遍后互换角。英达个人资料简介
(四)活动的延长。(2分钟)
外面的花儿也想和毛毛虫做挠痒痒的嬉戏，那我们应当怎么唱这首歌呢?“出自：屈；老.师“教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外更多的朋友创编歌曲。
炸活动反思：
演员杨立新挠痒痒是一首欢快、好玩的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种欢乐的情感。幼儿好动，好仿照，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中得意的毛毛虫，欢乐的大树更是幼儿仿照的对象，通过情景嬉戏鼓舞幼儿大胆夸大的进展表现，同时，也促进了同伴间的沟通，体验身体接触的欢乐。
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