幼儿园教师教学设计优秀方案7篇
    幼儿园教师教学设计优秀方案篇1
    设计意图:
    [假如我是一片雪花]是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉听觉图片游戏等方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有音乐,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
    活动目标:
    1对欣赏诗歌感爱好。 贫困申请书怎么写
    2理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。
    3在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。
    活动打算:
    图片课件。
    活动过程:
    1播放PPT[雪花满天飘],导入。
    ①师:“小朋友们,我想请你们和我一起欣赏一些画面,请你告诉我,你看到了什么?”(幼儿回答)
    ②师:“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听,诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”
    2学习诗歌[假如我是一片雪花]。
    ①教师有感情地朗诵诗歌[假如我是一片雪花]。
    ②师问:“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)
    ③师问:“诗歌叫什么名字?”
柳州旅游景点大全    3分段学习诗歌内容。
    ①出示图谱,学习诗歌内容。
    ②根据图谱朗诵诗歌。
    ③师:你发明了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)
侣皓吉吉    4欣赏课件,幼儿分不同角学习表演诗歌内容。
    ①师说:“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”
    ②欣赏课件[假如我是一片雪花]
    ③分角学习表演。
    5游戏[雪花飘](创编诗歌环节)
    ①师说:“小朋友,你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。”
    ②游戏玩法:
    师说:“风来了!”音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说:“风停了!”音乐停,幼儿都不动。师问:“小雪花,你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。音乐再次响起,游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。
    6播放音乐,分享创编成果,体验快乐。
    ①教师朗诵创编诗歌内容。
    ②师幼共同朗诵表演。
痒是谁唱的
    ③师说:“小雪花们,我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!”播放音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。
    附诗歌:[假如我是一片雪花]
    假如我是一片雪花,我飘到什么地方去呢? 行车记录仪什么牌子质量好
    飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾做游戏;
    飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯;
    飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。
    幼儿园教师教学设计优秀方案篇2
    设计意图:
    在开展主题活动[水果]时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜爱,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创新性讲述活动,通过让幼儿看看想想画画讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创新性讲述能力。
    活动目标:
    1引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
    2能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
    3在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。 阿胶怎么吃
    活动打算:
    1实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
    2小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板实物投影仪
    活动过程:
    一引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
    师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)