小班绘本科学《是谁的肚脐眼》（精选4篇）
小班绘本科学《是谁的肚脐眼》 篇1
（一）活动目标： 1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。 2.能自由想象并大胆表述自己的想法。 （二）活动预备： 1.课件。 2.皮球。3、各种水果实物若干。（桔子、梨、火龙果、金桔、枣子、哈密瓜等） （三）活动过程： 1.出示画面一，采纳提问的形式，引起幼儿观看爱好。 （1）今日我带来了一幅画，看一看画上有什么？（幼儿猜猜） （2）边做动作（挠一挠，好痒啊）边翻书，并说“这是宝宝的肚脐眼啊。” 2.播放ppt，理解绘本内容。 （1）老师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？ 老师小结肚脐眼的由来：我们在妈妈肚子里的时候是通过脐带呼吸和汲取养分的，等我们出世以后，能自己呼吸了，医生就会把脐带剪断，渐渐的就变成了我们小腹上的肚脐眼了。肚脐眼是每个人必不行少的人体器官。 （2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去一。 （3）到了，“这是谁的肚脐眼？”（幼儿猜猜）樱桃的肚脐眼在哪里？ （4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。 老师：樱桃、苹果、西瓜都
金美伶有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再老师小结：水果是靠和它的植物妈妈连在一起的藤蔓来汲取养分的，等到水果成熟后，把它摘下来，和妈妈连在一起的那一端就变成了水果的肚脐眼啦。）查肚脐眼。 宝宝们，你们看（老师指着预备好各种水果的桌子），这里有很多水果。请你们来帮忙，一它们的肚脐眼在哪里。幼儿查，老师指导。讲评：谁来说说看，你到了谁的肚脐眼？（请个别幼儿上前介绍） （6）播放ppt，理解好看的肚脐眼。 老师：“谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜） 提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？ 老师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。 （7）播放ppt，理解惊奇的肚脐眼。 老师：“这个肚脐眼可真惊奇！”（幼儿猜猜）“原来是大门的‘肚脐眼’啊！” 提问：大门的“肚脐眼”在哪里？有什么用？ 3.出示绘本书，师边翻书边完整叙述绘本内容，鼓舞幼儿一起说。 老师：到的肚脐眼都在这本书里，现在让我们一起来看一看、说一说。 4.拓展阅历。 老师：现在，让我们一起来推开门看一看，（出示皮球）呀！里面藏着皮球呢，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？ 老师：哪里还有肚脐眼呢，让我们回去连续查吧。
小班绘本科学《是谁的肚脐眼》 篇2
活动目标：
1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。
2.能自由想象并大胆表述自己的想法。
3.体验故事带来的乐趣，情愿共同叙述画面内容。
活动预备：
1. 皮球。
2.课件、《薰衣草》背景音乐。
活动过程：
1.出示图片，采纳提问的形式，引起幼儿观看爱好。
（1）今日我带来了一幅图，看一看图片上有什么？（字、洞洞） 洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜）（2）边做动作边翻书，并说"这是宝宝的肚脐眼啊。"2.播放ppt，理解绘本内
华为mate30pro参数容。
（1）老师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？
老师小结肚脐眼的由来。
（2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去一。
（3）到了，"这是谁的肚脐眼？"（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？
（4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。
老师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再老师小结）（5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。
强酸弱碱盐 老师："谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。
老师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
（6）播放ppt，理解惊奇的肚脐眼。
老师："这个肚脐眼可真惊奇！"（幼儿猜猜）"原来是大门的'肚脐眼'啊！"提问：大门的"肚脐眼"在哪里？有什么用？
（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。
老师："开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。"追问为什么。"猜对啦，是菜包子的'肚脐眼'啊！"提问：你吃过什么馅的包子？
（8）播放ppt，理解最终一页。
老师："每个包子的'肚脐眼'都不一样，你看出来吗？"提问：哪里不一样？
3.拓展阅历。
老师：生活中许多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？
涂惠元 老师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去。
小班绘本科学《是谁的肚脐眼》 篇3
活动目标：1、理解和学习句式“这是——的肚脐眼”，了解散文内容。
2、在看图、嬉戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。 痒是谁唱的
3、能宁静地倾听同伴说话，乐观沟通体验共同学习的欢乐。
教材分析：《是谁的肚脐眼》是小班南师大版的语言领域内容，选用了小伴侣生活中比较熟识并喜爱吃的樱桃、苹果等以及宝宝自己的肚脐眼为角，关心幼儿熟悉各种肚脐眼的一个活动教案，利用绘本引发幼儿对书籍阅读和书写的爱好。这个绘本有三个特点：一、设计奇妙。绘本封面是一个洞眼，通过它只能看到物体局部，到下一页才知道整体是什么。二、贴近幼儿生活。“挠一挠，好痒啊，这是宝宝的肚脐眼啊”，字里行间透露温馨与俏皮，简单引起孩子们的爱好。三、语言简洁，具有重复性，符合小班幼儿的年龄特点。阅读这本绘本就像是一个猜谜活动，孩子们通过看物体的局部，猜猜是什么？既能给孩子挑战，又有浓郁的趣味。
活动预备：绘本
活动过程：一、引导幼儿在看看、玩玩中，说说自己知道的身体各部位的名称。
师幼玩嬉戏“碰一碰”，在玩嬉戏的过程中，老师不断用对唱的方式与幼儿共同熟悉身体各部分的名称。
教：“一个伴侣碰一碰”，幼儿问“碰哪里”教：“碰碰小肚皮”
如此进行。
环节分析：利用嬉戏激发幼儿爱好，调动幼儿的乐观性，在嬉戏中关心幼儿巩固熟悉身体各部位的名称。
二、老师出示绘本，以提问的方式引导幼儿观看。
这是我们身体中哪部分的小东西？它叫什么名字？是谁的肚脐眼呢？ 颜世魁
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