电气工程及其自动化专业人才培养探索
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摘要：电气工程以强电为主，强电与弱电相融合的电气工程与自动化工程的复合型与创新型的高等工程技术人才。从历史的位置和职责的观点来分析，提升一般应用型大学的电子工程及其自动化专业的自身品质，对于推动行业的发展，促进国家经济的发展，发挥着非常关键的影响。但是，传统的教育方式和传统的培养计划，对复合型高质量的人才的培育造成了很大的制约。因此，当前的电子工程及其自动化专业毕业的学生，与当今社会的现实需要之间有了很大的差距。
关键词：电气工程及其自动化；专业人才；培养途径
引言
核心能力最开始是出现在公司的经营管理之中，它最初的意思是为了让公司在市场上占据一个有利的竞争位置而需要拥有的一些强大的技能，当这个观念被运用到大学的人才的培育中时，就产生了一个“专业的核心”的概念。“专业核心”是指的是，学生利用自己所获得的理论知
识和实际操作技巧，通过持续的学习和练习，为提高自我、适应社会而重点发展的几种基本能力和职业素质。它可以促进大学生由“知识性”转向“能力发展性”，是大学生自身成长的一个主要依靠，与高校“科学性”的理念相一致。
1人才培养目标的确立
21世纪以来，中国在经历了20多年的快速发展之后，已经接近甚至超过了国际上的平均水准，我国的大型电网公司对电力行业的需求已经接近了一个比较高的程度，在我国，中小规模的电网公司已经逐渐成为了应用型大学的主要就业岗位。与大型电力企业的强电性、整体性和宏观性不同，中小型电气有关企业对电气工程及其自动化专业研究生的专业能力的需求，更多地集中在了怎样将电能更好地运用到产品生产、设备运行之中，它有着显著的强电因素比较弱，而弱电因素比较强的特点[1]。为了让人才的输出端和需要端更加紧密地连接起来，更好地完成人才的培养目的，电气工程及自动化专业还将向地区中与电力有关的公司以及招聘公司发出了邀约，让他们一起来修改一下自己的人才培养计划，让自己的人才培养更加清晰，让自己的课程体系更加完备，最终构建出了一个将学生的核心能力与他们的教学内容相结合的矩阵。
2电气工程及其自动化专业人才培养途径
2.1以职业岗位引领课程设置
职业岗位的发展标准，是以职业岗位的目的、工作性质、工作任务、工作职责及劳动条件等为依据，对职业技术人员的专业知识及专业技能，进行了要求及规定。而职业职位标准能够对大学毕业生的培养提供更加具体明确的要求，指导大学的课程设计，从而克服了传统的专业的滞后和盲目，使大学的基础课程朝着更加科学、规范和合理的方向发展。以有关社会企业的职业岗位需要为基础，对核心课程进行设置，并对各种课程的学时及学分进行设置，从而推动职业技能培训机构、企业专家及学校骨干教师一起参与课程设置、课程内容及课程评价体系的设计，并以职业岗位的要求为依据，对课程结构及核心内容进行实时的调整，确保课程内容及标准能够与职业岗位的发展需要相适应。
2.2加强科研资金投入与校企合作
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加大对科研经费的投资力度，是提高大学科学研究的核心，也是为学生和教师实习工作的物质基础[2]。在工科专业中，电器自动化技术属于发展和研究的基本学科。因为科技的持
续发展，所以研究的设备及有关的仪器装备更新的速率比较高。为了确保专业的先进性和发展的前沿性，应当加大对研究经费的投资力度，并对学生进行及时的指导，让他们对最新的仪器设备和技术的发展有所认识。另外，要强化大学和公司之间的协作，建立起一个电力自动化的训练中心，并与公司一起建立一个训练中心，这样既可以提高大学生的职业能力，又可以补充公司发展所需要的人力资源，从而达到公司发展和学生成长的双赢局面。
电气工程及其自动化就业2.3学生创新能力的培养雪梨和张大奕哪个厉害
在执行这些具体的方针的时候，要把培养学生的创造力放在所有的教育工作的核心位置，时刻都要增强以学生为本的服务观念，在执行一系列的教育改革计划的时候，确保在不断地让学生在不断地学习和掌握理论的基础上，不断地提高他们的整体素质。首先要让学生明确自己所学习的电子类的基本特征，明确自己的就业方向，这是学校最初的教育目的。指导大学生深入了解到自己所学专业中，所蕴含的劳动实践活动对于社会发展的重大意义，加强对实践活动的认知，同时，在专业的学习上，提高自己的核心竞争能力，建立一个良好的择业观，并在此基础上，养成到边远地区和产业中工作的拼搏和服务意识，以及
为祖国做出贡献的奉献。与此同时，加强师资力量，鼓励大学老师到企业中去参加企业的实际工作，为提升大学生的全面的综合素养奠定基础。利用三江农业机械电子装备研究开发的特点，加速电子技术与自动化等相关的学科集的发展，在为当地的产业发展提供支持的前提下，使大部分的大学生都能参与到创造性的培养之中，从而使本科生能够提出问题，分析问题，解决问题，总结问题，从而建立起一个完整的三维的理论与实际的知识系统。此外，以教授和青年老师为代表，成立了一支以为当地经济提供帮助的高校学生的科研创新队伍，并积极参与各种不同层次的创意设计竞赛，以此来提高他们的综合素质。要进一步加强产教结合，健全学校与企业之间的联系，把各项改革举措付诸实施。
2.4采取更加有效评价方式
关于课程评价，主要是从两个角度来考虑：一是老师对教学方法、过程和效果的满意度，二是学生对老师的教法、过程和自己的学习效果的满意度。在对学员进行评估时，要想有效地处理评估中的歧义，最关键的就是建立评估的回馈系统，促使老师对评估的内容与程序进行持续的改善；在老师方面，要建立起对课程的评估制度，并通过召开例会，对老师在课堂上进行的反馈进行汇总，从而从根源上将学生的创新创业能力的培养问题给彻底地
华汉的女朋友
解决掉。同时，对《自控原理》的评价方法进行了多样化，将《自控原理》的评价分成了课堂教学和课堂教学两部分。在班级中，教师依据学员的出席情况及讨论情况，给予量化的评价；在课堂结束之后，学生们将自己所学到的知识进行了整理，然后进行了各自的工作，最终对自己的工作进行了量化的评价原纱央莉资料[3]。在课堂上及课堂下取得对应的分数。在此基础上，本文提出了一种新的、以专业知识为基础的实习评估方法。在对老师进行评估的过程中，老师的评估将重点放在了对同学们所要学到的东西，以及他们在课堂上所表现出来的情感态度、思维方式、团队意识等方面。与此同时，在对老师进行评估的过程中，要将团队的评估纳入其中，而不只是对老师们的一种评估。总的来说，随着这一种创新创业的发展方向，一所大学必然要对教学评估方式进行改革和完善。
3结语
经过以上各项工作的落实，不仅可以改善电气工程以及自动化专业的教学环境，还可以提升电气工程专业的教学水平，还可以使学生的教育水平更加多样化，层次更加丰富；电气类专业所进行的专业认证和评估等工作受到了评审组的一致好评，从而使该专业集团的实力更加强大。教师队伍总体上有了较大的进步，有了一批较好的教育和研究结果；学生在
各个方面的技能水平都比较高，在工作中具有一定的竞争优势。本文认为，电力系统与自动化技术在稳定的前提下，应该逐渐形成自己的特点，为广大的企业提供更多的就业机会。
参考文献
[1]张爱华,刘洲峰,杨艳.新工科背景下电子信息专业人才培养体系的研究[J].中原工学院学报,2019,30(02):85-89.
怎样连接蓝牙耳机[2]柴天佑.创新型自动化工程科技人才培养模式研究与实践[J].高等工程教育研究,2019(03):1-4+28.
[3]周纯杰,何顶新,张耀,胡晓娅.新工科背景下自动化专业实践课程思政的设计与实施[J].高等工程教育研究,2022(04):31-37.