为全面落实立德树人根本任务，加快落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，以教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》和河南省《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》为指导，进一步加强本科专业建设，提高人才培养能力，根据《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》的要求，结合专业布局和发展规划的要求，现就学校实施一流本科专业建设制定本方案。
一、总体要求成龙下跪向华强
(一)基本原则
一个土一个于1.坚持综合改革。把建设一流本科专业置于学校高水平应用型大学建设的全局中统筹考虑，通过深化人事制度、教育教学、科研创新、资源配置、内部治理等综合改革措施来推动专业建设。
2.坚持分类发展。鼓励支持各专业依据办学定位和人才培养目标，坚持需求导向，探索适合
自身特点的专业特和人才培养模式，各有聚焦、各有侧重呈现专业建设成效。
3.坚持示范引领。通过一流本科专业建设工作，形成专业建设高质量发展态势，及时总结完善和推广经验，带动其他相关专业建设发展，创新人才培养模式，强化教学中心地位，促进学校内涵发展。
4.坚持动态建设。实行动态管理，开展方案审核、中期检查、反馈预警、结项验收、绩效考核，根据建设实效差异化支持，建立淘汰机制。
陈留(二)主要目标
按照“巩固优势专业、打造特专业、发展新兴专业”的建设思路，突出重点，加大投入，争取到2022年，建设省级以上一流本科专业点15个，力争实现国家级一流本科专业的突破。通过进一步改善专业办学条件，优化人才培养方案，深化教学改革，全面提升人才培养质量和社会服务能力，使部分专业率先成为国内省内同层次同类专业中具有先进水平、特鲜明的专业。
二、主要任务
做实学校一流本科专业建设任务，突出培养目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障等建设成果。
（一）建成一批高质量专业。各立项专业对照行业、国内外高校一流本科专业建设现状，评估自身办学实际，突出需求导向，打造与专业目标相适应的人才培养体系，进一步细化培养目标、培养规格、课程体系、师资队伍、教学条件、质量保障等各方面的要求，进一步强化专业特与优势，在深耕细作、扎实推进中做强做特，形成具有国内一流水平的高等教育高质量专业。
（二）培养一批应用型创新人才。坚持以学生为中心，通过深化课程体系改革，推进课堂教学改革，加强创新创业教育，努力培养一批富有创新精神、实践能力和社会责任感的各类应用型创新人才。
（三）探索高水平的人才培养模式。面向国家发展战略和河南省产业发展需求，以学生为中心紧抓本科教学内涵建设，将思想政治教育、创新创业教育融入到人才培养全过程，加强课程、教材、课堂的改革与建设，推进应用型教学模式改革，完善教学质量管理和评价制度，根据专业特点和学生个性差异探索形成人才培养创新机制与模式。
（四）打造一批高水平的教学团队。完善政策制度激励教师投入本科教学，保障高层次人才配备到本科教育。加强教学团队负责人选拔培养，加强专业教师队伍建设，提高教师在职培养、培训，不断提升教师的教学业务能力和教育教学改革研究的水平，并着力培养或引进国内知名的教学名师、教学团队负责人，打造一批教学热情饱满、教育教学能力过硬、富有改革创新精神的教学团队。
（五）开发一批高水平的课程教材与平台资源。优化专业内部课程结构，加强专业课程建设规划，加强一流课程和教材建设力度，强化教学信息化和实验教学中心等平台建设，促进科研平台到教学资源、科研成果到课程内容、科研素养到创新意识的转化，深化专业链与产业链的对接，实现资源共享和专业建设协同创新，提升学生的实践能力和创新精神。文管专业
三、项目实施
（一）申报条件
申报专业须为《普通高等学校本科专业目录(2012年》中的专业，满足《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中的各项要求，符合学校办学定位和未来发展方向，并且达到《XXXX学院一流本科专业建设通用指标体系》(附件)中提出的申报推荐条件。
1.专业定位明确。服务面向清晰，适应国家和区域经济社会发展需要，符合学校发展定位和办学方向。
2.专业管理规范。切实落实本科专业国家标准要求，人才培养方案科学合理，教育教学管理规范有序。近三年未出现重大教学安全责任事故。
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