教学目标
~1、把握在ppt中插入和删除音频的方法，并能依据需要对音频进行简洁编辑(裁剪和淡化处理)、设置音频的播放方式，能将电子相册生成视频文件。 2、通过自主尝试、小组合作和自学探究三个环节的学习活动，使学生树立尝试解决问题的意识，培育学生合作学习的习惯，逐步养成借助学件(自学资源)完成自学的习惯，并内化为学习方法。
3、通过完成电子相册MV的制作，使学生对比片、音乐、视频建立新的认识，感受信息技术在生活中的作用，培育学生的审美情趣，激发学生对生活的喜爱与自我表达。
2学情分析
在学习本节课内容之前，学生已经学习了利用PPT制作横幅、海报、名片等实例，并已经完成了个人电子相册的制作，牢固把握了ppt的页面设置、插入图片、样子，图片的编辑、版面的美化和幻灯片的切换等相关学问。本节课的内容是在制作完成电子相册的基础之上进一步插入音频，并生成视频，学生对此饱有兴致。本节课学问连接紧密连贯，螺旋上升，所选案例贴近学生，顺应课前应用，尊重学生已有的学问阅历，符合学生最近进展区，既是对新知的合理建构，又是对旧知的一次综合应用。
3重点难点
教学重点: 把握在ppt中插入音频、编辑音频、设置音频播放方式。教学难点: 设置音频跨幻灯片播放的方法；将电子相册生成视频文件的方法。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、实例导入（导入环节）
~1、谈话引入。通过前两节课的学习，同学们已经把握了利
用ppt制作电子相册的方法，并完成了自己的电子相册，作
品质量较高。老师从同学们的作品中受到启发，也用ppt
制作了两个不同形式的电子相册，同学们想看看吗? 2、播
放实例。教师分别播放两个不同形式的电子相册《童年记
忆》和《致青春》。(第一个是没有音乐的演示文稿放映形
式，第二个是有音乐的视频形式。) 3、实例赏析。让学生
说一说两个作品的区别。比较喜爱哪个作品?为什么?(教师
依据学生回答，总结归纳：第二个作品有音乐、有故事内容、
且是个视频，会声会影、声情并茂，有感染力。) 4、揭示课
题。我们把这种有音乐有画面感的视频叫作MV，这节课我
们来学习如何利用ppt制作电子相册MV，板书课题：电子相
册MV。
活动2【讲授】二、自主尝试（尝试环节）
~1、想一想。师：一个完整的MV作品，不仅要有画面感，更
离不开音乐的衬托。我们之前做的电子相册就具有很好的
画面感，假如能配上音乐，就很接近一个MV作品了。那么同
学们想想，怎么样把音乐放进ppt里面呢?同桌或小组交流
思考。 2、看一看。依据学生的回答，呈现图示：插入菜单
中的音频选项卡。给学生明确插入音频的路径。 3、试一
试。出示任务一：打开电子相册《童年记忆》，尝试在第2
张幻灯片上插入音乐《上学歌》，并使音乐通过单击喇叭播
放。要求：自己尝试完成。学生打开提前分发至学生机的
课程文件夹，进行任务练习。 4、讲一讲。指名学生在教室
机上操作，并把方法讲给同学听。预设1：插入音频后，没
有通过单击喇叭播放。可引导学生放映后看效果。预设
2：插入音频后，在“播放“选项卡中进行“单击”设置。可
引导学生留意如何才能消灭“播放”选项卡，假如不设置
“单击”会怎么样?默认就是“单击”播放。教师进行要
点梳理并小结、板书。(要点：插入音乐后可将喇叭放到合
适位置；选中喇叭后才能激活“播放”选项卡;“播放”选
项卡中默认为单击播放音乐) 5、探一探。出示升级任务
一：插入后的音频如何去掉? 学生探究删除音频的方法后
指名学生将自己发觉的方法共享给大家。
活动3【活动】三、合作探究（合作学习环节）
~1、想一想。师：通过任务一的练习，我们不但能让音乐插
入到ppt中，而且还能通过单击喇叭使音乐播放。那能不能
让音乐自动播放呢? 2、探一探。出示任务二：在第3张幻
灯片上插入音乐《我们是共产主义接班人》，使音乐自动播
放，并隐藏喇叭图标。要求：组内合作完成。 3、讲一讲。
指名学生在教室机上操作，并把方法讲给同学听。预设1:
插入音频后，在“播放”选项卡中设置为“跨幻灯片播
放”。可引导学生试一试“自动”是什么效果? 预设2：隐
藏喇叭的方式有多种：移出画面、置于底层、勾选隐藏。若
学生只留意到勾选的方法，可引导学生思考、探究其他两种
方法。教师梳理要点并小结、板书。 4、练一练。出示
升级任务二：利用“播放”选项卡里面的其他设置，将插入
的队歌进行裁剪，只保留一段，并设置音乐淡入3秒，淡出5
秒。指名学生对比大屏幕出示的图例，把自己的操作方法
讲给同学听。预设1：淡化中时间值设置0:00，区别毫秒和
秒。预设2：淡化前后的效果有什么不同?(更加自然、严
厉)
活动4【活动】四、自学探究（学件自学环节）
~1、想一想。音乐能不能伴随着幻灯片的切换自动播放? 2、
做一做。出示任务三：将插入的音乐删掉，并在第1张幻灯
片上插入音乐《童年》，使音乐伴随幻灯片的切换自动播放。
要求：借助《自学助手1》完成任务。 3、讲一讲。指名
学生在教室机上操作并将方法讲给同学。预设：假如没有
设置幻灯片按时间切换(前面已学过)，放映后音乐虽能自
动播放，但幻灯片不动。教师梳理要点并板书。(要点：设
置好“跨幻灯片”后，还要留意是否设置换片方式。) 4、
学一学。出示升级任务三：借助《自学助手2》将电子相
册《童年记忆》生成视频，并保存至文档。 5、指名学生播
放自己生成的视频。同时对产生疑问进行讲解。
活动5【练习】五、拓展练习
~1、学生将自己制作的电子相册，插入音乐后，并依据自己
需要设置播放方式，然后生成视频MV。 2、学生展示自己
的电子相册MV，集体点评。
活动6【测试】六、测评反馈
学生打开《测评表》，完成自评和互评内容后上交。
毕业相册制作活动7【作业】七、作业布置