市场营销实践论文范文1
（一）实践教学不能满意社会实际需求
目前，市场营销学的实践教学主要通过在仿真实训室，进行情景模拟，但是这样的模式难以让同学产生职业认同感，难以培育同学的职业素养。市场营销人才的培育应当面对各类公司、企业，能够敏捷应对营销对象，开展市场营销策划与组织、运用推销技巧，具有肯定的商务谈判力量，并且能够拥有法律学问和肯定的现代企业管理力量。在实训室中，难以培育满意社会需求的人才。实践教学方法主要集中在实训、顶岗实习等方式，实践教学方法亟需创新
（二）实践教学缺乏考核与评估体系
建立实践教学质量评价指标体系是市场营销学等应用性强的课程的实践教学环节评价工作
的重要环节和实现专业培育目标的关键之一。技工学校没有依据中职教育的特征，有效地确立各学科实践教学质量评价指标体系的基本原则,继而构建一种较为科学合理的评价指标体系和评价标准。
（三）注意技能培育而忽视职业素养提升
技工学校同学市场营销学实践过程中，强化的是学问体系构建与职业技能提升，而缺乏对于同学职业素养提升教育，从而导致技工学校毕业的同学职业认知力量普遍偏差，对于所学专业的应用方向把握不准、没有契合实际的职业目标、缺乏完善的职业规划等。这种注意技能而缺乏系统性的职业认知教育，也会弱化实践教学效果。
二、技工学校市场营销课程教学改革的必要性分析
（一）贯彻“力量本位+同学主体+实践导向”的教学指导思想
技工教育要求各类技工学校贯彻“力量本位，同学主体，实践导向”的教学指导思想，各类技工学校同学应当提高同学的职业技能。《市场营销学》应用性极强，但是传统的理论教学，难以满意人才培育要求，过多强调理论也弱化了教学效果，因此，适用社会需求的
市场营销学的课程教学改革迫在眉睫。
（二）技工学校同学培育目标和要求的体现
中等职业学校又分为一般中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校等五个类别。中等职业学校属于职业教育，主要培育生产一线的技能型人才，同时也担当着为高等学校输送人才的任务。职业教育就是就业教育。中等职业学校是以培育中、高级技能型人才为目标，其毕业生的主要出路在就业。中等职业学校办学方向、培育目标的调整和人才培育质量的提高密不行分，更重要的是来自于经济社会对技能型人才的巨大需求。技工学校的培育目标和要求就是要加强同学的就业力量的培育，也就意味着技工学校的市场营销学必定强调技能应用。
（三）结合技工学校同学的特征培育人才的要求
技工学校是培育技术技能型人才的摇篮，招生对象主要是学校毕业生，生源层次不高，学制3年，学习期间，这些同学年龄不大，心理成熟度不高，文化素养不高，自我约束性不强，市场营销学过分纯理论教学，难以提高同学的学习爱好。针对这样的同学特征，市场营销学必需强化实践教学环节改革。
三、技工学校市场营销学的实践教学改革路径
（一）以“就业+创业”为导向的市场营销学教学模式创新
以“就业+创业”为导向的市场营销学教学模式创新就是要求市场营销学的教学过程中，构建与创业型组织、创业过程中的系统学问培训，培育同学的学问系统，传授就业与创业过程中的营销学问，包括商务运作力量、组织管理力量、创业营销学问、商务谈判力量等。成立创新创业工作室，孵化同学的一些小型创业项目，在这些项目中加强同学对于市场营销学学问的学习与实践运用，也就是说通过创业活动，服务于市场营销学的教学。
（二）基于岗位力量培育的市场营销课程体系
随着互联网+时代的到来，企业经营环境发生了巨大的变化，企业日益重视营销工作，市场对于营销人才的需求旺盛。市场对于营销人才的需求不断增加，但是社会营销人才培育难以匹配。因此，本文认为各个技工学校应当基于岗位力量培育，设置市场营销课程体系。通过师带徒制度、校企合作、校中企等模式提高同学对于岗位的适应力量，基于岗位培育同学的市场营销各方面技能，通过校企协同培育，依据企业需求，设置课程，以保险
行业的市场营销人才为例，同学市场营销技能的实际运用力量特别重要，结合保险行业特征，培育同学保险行业的市场营销学问，包括客户沟通技巧、保险推销、保险高级客户维护与管理、保险电话营销等等。也就是说,基于保险行业岗位力量分析，要求同学把握金融保险综合学问，精通金融保险基本业务技能，熟识金融保险业务，初步具备保险和经纪业务力量，具备良好的沟通协调力量、具备保险市场的开拓与客户开发管理力量、具有保险公司的基层管理力量等。
（三）以工作过程为导向的市场营销学教学
以工作过程为导向也就是基于工作过程来完成各项教学工作。市场营销学的实践教学环节基本可以确定为，明确任务—制定方案—做出决策—实施方案—检查掌握—评定反馈。也就是说坚持模块教学—任务驱动—目标管理的方式。将教学分成若干模块，模块中分解若任务并设置学习目标，同学自行进行目标管理干任务，同学在比如，市场营销中的产品开发，首先要求同学对于同类产品进行市场调查与分析，出产品需求的影响因素，并叫同学分组争论，进行营销策略选择并进行有效组合。加强与企业合作，同学参加实践环节，完成教学工作方案。
（四）创新市场营销的教学环境
创新市场营销学的教学环境，构建独具职业技术教育特的营销实践教学环境，市场营销学创设的教学环境，必需发挥同学的仆人翁意识，同学主动制造机会，创设丰富的信息资源环境，强化教学环境对于同学职业熟悉和职业素养的认同，尽量削减情景模拟的虚拟环境，而是真实的营销办公环境，通过实体经营，从而提高同学的营销技能与营销水平，加强团队协作与合作力量，强化真实环境下的体验式学习，从而实现学习目标。
（五）构建实践教学质量评估系统 市场营销是学什么
市场营销实践论文范文2
本科生毕业论文是高校人才培育过程中特别重要的实践性教学环节，毕业论文质量是衡量高校教学水平、进行学位资格认证的重要依据。针对目前本科生毕业论文质量下滑，缺乏创新，本科生就业压力大，指导老师的时间与精力有限等问题，结合教学实践阅历，对如何提高市场营销专业毕业论文的质量水平做初步探讨。
［关键词］
市场营销;毕业论文;本科生
毕业论文是本科同学毕业前要完成的最终一个实践教学环节，是对所学专业学问和技能的一次综合考核，写好毕业论文具有重要意义，毕业论文不该沦为一种形式。但目前由于种种缘由，许多高校的市场营销专业毕业论文的总体质量和水平不容乐观，对毕业论文教学环节的改革已经非常迫切和必要。
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