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教案一：家乡编织
活动目标：
1、欣赏江西编织工艺品的造型特点，了解编织的方法。
2、学习了解用纸条交错编织的方法，体验编织的乐趣。
活动准备：
1、一张彩剪好纹路的方纸、各长条和剪刀等人手1份。
2、已经编织好的纸垫1张。
3、已经编好了一部分的竹篮。
4、教学挂图、幼儿用书、练习册。
活动过程：
一、开始部分
——教师编制竹篮，引起幼儿兴趣，引入课程主题。
1、教师编竹篮：请看，老师正在做什么？竹篮是用什么做的？是怎么做出来的？
滹沱怎么读 2、教师小结：老师正在编篮子，篮子是用竹篾编织的，我用一种交错的编织方法编织竹篮。
二、基本部分
（一）引导幼儿看教学挂图，欣赏江西瑞昌竹编工艺品的造型特点。
母爱的诗歌 1、师：请打开幼儿用书，看看我们江西瑞昌的竹编工艺品。用竹子能编成哪些工艺品？他们上面纹路是怎样的？
2、幼儿看书片刻，回答老师的问题。
3、教师小结：瑞昌竹编工艺品各种各样，篮子、整理箱、椅子和盘子等都可以用竹子来编，而且形象逼真。你们在生活中还见过什么竹编工艺品吗？
4、幼儿联系自己的生活经验讲讲曾经见到的竹编制品。
（二）引导幼儿学习交错编织的方法。
1、教师：竹篾比较坚硬，还不适合小朋友编，今天我们来学习用纸条编织工艺品。
2、教师出示做好的编织纸垫：你们看，这是一张用纸条编成的纸垫。上面有哪些颜？猜猜，它是怎样编出来的呢？
3、请幼儿观察教学挂图，先自己看看纸条编织的方法，然后说一说。
4、教师小结：我们需要剪刀、一张剪好的彩方纸盒各长条纸等工具。
李思思家庭背景 ——用彩的纸条交错穿编。以此类推，用各种颜的纸条交错穿编。
——用剪刀剪去超出四边长度的纸条边，纸垫做好了。
5、教师一边示范，一边讲一遍编织的方法。
6、幼儿操作，教师辅导。
——提醒幼儿用剪刀时的安全注意事项。
——帮助有困难的幼儿学习上下穿织。
——提醒幼儿间隔用。
三、结束部分
1、集体整理操作材料。
2、小结活动情况下课！
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玫瑰的含义教案二：线玩编织
活动目标：
1、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
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