小学音乐教学反思〔通用12篇〕
小学音乐教学反思〔通用12篇〕
小学音乐教学反思1
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深化地描绘了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，而且学此歌的热情持续时间比其他的歌短。当我拿到新教材中的这首歌时，我心里有一种冲动：我何不让学生通过学习这首歌曲，来理解更多的音乐及音乐以外的相关知识呢？根据学生的年龄特点和认知规律，我是这样设计这一课的。
我设定的学习目的是：根据学生能分辨速度、力度等原有认识程度，在学生会唱歌曲的根底上，引导学生用音乐的语言来表达歌曲的真实情感。帮助学生理解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。通过学生们自学、小组学习和老师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。同时搜集聂耳的有关作品，并欣赏他的有关作品，使学生从中感受不同年代作品的风格所表达的不同情感。
我安排学生聆听歌曲《卖报歌》。由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，我为了到达课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。我为每个学生准备了一些废报纸作为道具，让学生拿在手里，然后随着音乐跳起来。“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”学生仿佛就是扮演剧中报童的小毛头，兴趣盎然，充分到达了教学效果。
小学音乐教学反思2
小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根底，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的详细做法是：
一、指导学生熟读歌词。
在进展完歌曲范唱以后，可指导学生用比拟标准、流利的普通话进展朗读歌词，要注意咬字、吐字的准确度和明晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进展爱国、爱党、爱社会等方面的思想品德教育。
二、引导学生理解歌曲的情绪。
听音乐的好处
在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。
三、读谱训练。
在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进展音阶训练。由于学生音域窄，确实难以到达标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，到达拓宽自己音域的目的。
四、教唱歌词。
这一步是前四步的综合训练。首先老师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以致圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱才能有限，一旦个别乐句唱错，那么难以纠正。
小学音乐教学反思3
这是一首很优美、动听的春天歌曲，歌词很简单，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易，为幼儿记忆歌词内容，我还准备了图谱，力求使幼儿在老师的引导下，更能理解音乐、乐意表现音乐。本次活动的目的在于理解歌曲的乐句，学惯用清楚、亮堂的声音唱出春天的美妙、愉悦的情绪；按图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容；感受与同伴合作表演的快乐。
首先我在幼儿已有的知识经历的根底上进展了提问来导入课题：“如今是什么季节？”“春天里都有些什么风光？”根据幼儿的答复我展示出图片，吸引了幼儿的注意。然后根据图片所表现的内容幼儿记歌词，下面一步就是加深难度，在记忆歌词的根底上学会歌曲的节奏型。就这样一步一步循序渐进，通过语言引导，孩子们就像在“闯关”一样，每个人的学习积极性都很高。最后结合《小朋友的书》上的相关图谱，小朋友们学起来很快。
最受小朋友欢送的还是最后的歌表演环节，因为表演的动作简单形象学起来容易，再加上男孩、女孩的动作稍有不同，所以他们表演起来也觉得很有趣。在自由结伴表演环节一开场有点混乱，他们可以很快到自己的伙伴，但在商量4个人中谁唱哪一句时，由于他们还没有过这样的经历还缺少合作精神，所以一直商量不好，有的队伍起了争执，最后在我的
引导下他们明白了只有合作才能使游戏更有趣，开场学习自己分配，由组内成员轮流着唱不同的句子。