第四、五单元
得分________ 卷后分________ 评价________
一、积累与运用(28分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( A )(2分)
A．携手(xié) 趋势(qū) 穹顶(qióng) 推推搡搡(sǎng)
B．感慨(kǎi) 徘徊(huái) 拾级(shì) 强词夺理(qiǎng)
C．堕落(zhuì) 襁褓(qiǎng) 驰骋(chěng) 如丝如缕(lǚ)
D．反诘(jié) 祈祷(qí) 迂回(yū) 接踵而至(zǒng)
【解析】B.拾级(shè)；C.堕踵而至(zhǒng)。
2．出下面词语中的四个错别字并改正。(4分)
不知所措 五彩班斓 历历在目 漫不经心
按营扎寨 风云变幻 阳奉阴违 暴风骤雨
相辅相诚 名幅其实 交相辉映 瞬息万变
错别字 | 班 | 按 | 诚 | 幅 |
改正 | 斑 | 安 | 成 | 副 |
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( C )(2分)
A．每个中华儿女，都应为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量，绝不能袖手旁观。
B．回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，汽车川流不息。
C．我们应该珍惜相识相处的缘分，不要因为一点争执便使友谊分崩离析。
【解析】“分崩离析”形容国家或集团分裂瓦解。此处用错对象，不能用来形容“我们”的友谊。
4．阅读下面的语段，回答问题。(6分)
①天梯山石窟也称大佛窟，位于甘肃武威市城南50公里处，距今约有1600年历史。②天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔、高入云霄。③常年积雪的山巅，俗称“天梯积雪”，为凉州八景之一。④石窟中大佛依山而坐，碧波荡漾于脚下，____，构成了山水佛云浑然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地。
(1)第②句中有一处标点使用有误，请写出修改建议。(2分)
“陡峭峻拔、高入云霄”中间应用逗号。
(2)第③句中有一处语序问题，请写出修改建议。(2分)
“常年积雪的山巅”应为“山巅常年积雪”。
(3)根据第④句中画横线的句子，结合语境，仿写一句话。(2分)
示例：薄云缠绕在山间
5．下列说法有误的一项是( B )(2分)
A．《给青年的十二封信》是朱光潜写给青年的书信，内容涉及青年们关心的学习、生活等多个主题，语重心长，言辞恳切，读来亲切自然，有教育意义。
B．《名人传》中的贝多芬，在创作的初期，遭受到失聪的打击，但他仍能够“以痛苦讴歌音乐”，扼住命运的咽喉，勇敢地抗争。
C．《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
【解析】有误，贝多芬在创作的鼎盛期遭受到失聪的打击。
6．古诗词名句填空。(8分)
(1)挥手自兹去，__萧萧班马鸣__。(李白《送友人》)
(2)谁见幽人独往来，__缥缈孤鸿影__。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(3)驿外断桥边，寂寞开无主。__已是黄昏独自愁__，__更着风和雨__。(陆游《卜算子·咏梅》)
(4)《题破山寺后禅院》中以动显静、因景生情、含蓄隽永的诗句是：__山光悦鸟性__，__潭影空人心__。
(5)柳宗元《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：描写田园风光的古诗词__凄神寒骨__，__悄怆幽邃__。
7．我校学生会组织开展了“关爱你我”社会实践活动，针对八年级学生就“希望得到老师哪些方面的关注”进行了问卷调查，统计数据(部分)见下表。请按要求完成任务。(4分)
八年级学生希望得到老师哪些方面的关注
项目/对象 | 身体健康 | 兴趣爱好或特长 | 心理健康 |
女生 | 33.53% | 66.41% | 47.42% |
男生 | 42.66% | 65.72% | 34.61% |
(1)请结合图表中的数据，分析并得出你的结论(写两条)。(2分)
结论：①八年级学生，无论男生还是女生，都最希望得到老师对他们“兴趣爱好或特长”的关注；②而女生相对于男生来说，更希望老师对她们的“心理健康”关注多一些。
(2)请针对你的结论，给老师们提出两条有价值的建议。(2分)
①希望老师多关注八年级学生的兴趣爱好和特长。②希望老师多关注女生的心理健康。
二、阅读理解(42分)
(一)蒹葭(7分)
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
8．《蒹葭》中的主人公是一个怎样的人？(3分)
主人公是一位渴望并执着追求美好爱情，奈何为世俗阻力所阻挡的青年人；如果将“伊人”理解为美好而崇高的人生理想，主人公便是一位有理想，有追求而郁郁不得志的青年。
示例一：“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”暗示了时间的流逝和主人公的深情执着。示例二：“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”通过“长”“跻”“右”地点的变化突出了道路的漫长坎坷，侧面说明了寻求伊人的艰辛不易，表现主人公对爱情的执着和坚持不懈的精神。
(二)治国之道(7分)
凡治国之道，必先富民。民富则易治也民贫则难治也。奚以①知其然也？民富则安乡重家②，安乡重家则敬上③畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵④上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。
(选自《管子·治国》)
【注释】①奚以：根据什么。②重家：看重家业。③敬上：服从上司。④陵：同“凌”，欺凌。
10．用“/”给下面的句子断句。(限断一处)(1分)
民富则易治也/民贫则难治也
11．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)故治国常富，而乱国常贫。
(2)是以善为国者，必先富民，然后治之。
因此，善于治理国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。
12．本文作者主张治理国家的方法是什么？(2分)
作者主张治理国家的方法是使老百姓先富裕起来(或“凡治国之道，必先富民”，或“是以善为国者，必先富民，然后治之”)。
【参考译文】大凡治理国家的道理，一定要先使人民富裕起来。人民富裕了就容易治理，人民贫穷就难以治理。根据什么这样说呢？人民富裕，就安于居住在家乡，看重自己的家业；安于居住在家乡，看重自己的家业，就会服从上司，害怕犯罪；服从上司，害怕犯罪，那么国家就容易治理。人民贫穷，就不安于居住在家乡，看轻自己的家业；不安于居住在家乡，看轻自己的家业，就敢反抗上司，违反法令；反抗上司，违反法令，那么国家就难以治理。所以治理得好的国家往往是富有的，而混乱的国家常常是贫穷的。因此，善于治理国家的君主，一定先要使人民富裕起来，然后再加以治理。
(三)拦路虎(8分)
初学古文，势必会遇到一些文字障碍，这就好像是遇到了拦路虎。有的人见了被吓倒而退缩，不再读下去；有的人见了就千方百计努力擒住它、降伏它，扫清障碍向前，顺利地读下去了。
那些完全陌生的难解语词，现代汉语中已见不到或很少见到，这倒是不难对付的，翻检词典、查看注解、请教旁人，都是解决的办法。
有些看来很熟悉似乎并不难解的语词，现代汉语中也是常见的，往往正是“拦路虎”。这种难以觉察的潜伏的“拦路虎”，字面上同现代汉语中的常用语词相同，而在意义和用法上相差甚大。学古文，接触古汉语，特别要留心提防这种“拦路虎”。
例如《世说新语·政事》记载东晋陶侃搜集竹头木屑的故事，其中有一句说：“后正会，值积雪始晴，听事(厅堂)前除雪后犹湿。”粗粗一看，这句里没有不识的字，各个语词都是常见的熟悉的。其实这里也有“拦路虎”。例如“积雪”和“除”，并不就是堆积的雪和扫除的意思。这里的“积雪”指接连下雪，“除”指台阶。这个“除”同古话常说的“黎明即起，洒扫庭除”的“除”含义相同。不解决这两个障碍，误以为堆积的雪放晴，就不通了，误把语句读成“听事前/除雪后/犹湿”就歪曲了原意，应读成“听事前除/雪后犹湿”。
古人形容写诗作文的人才气高、文思敏捷，常说“笔不停缀，文不加点”。不少人以为“文不加点”就是文章一气呵成不加标点。这实在是很大的误解。古人著文本来不用标点符号，无所谓加不加标点，不过，才气高、文思敏捷的人写出东西来句读倒是分明不乱的，绝不至于点不断、读不断的。原来这里的“点”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史学家刘知几的《史通》有《点烦》一篇，意思就是把多余烦琐的语句涂抹掉。看，这小小的一个“点”竟是只潜伏的“拦路虎”！
杭州有一个名胜叫虎跑泉，相传有个和尚到此没有水喝，于是有二虎跑地作穴，泉水就涌出来了。虎跑泉由此得名。这个“跑”就是刨挖的意思。不少游客不加思索地以为虎跑的“跑”是奔跑的意思，其实老虎并没有奔跑，有只潜伏的“拦路虎”倒是跑出来了，它没有被擒住、被降伏，但是人们往往心安理得，以为很安全，没有关系。
可见，潜伏的“拦路虎”比一望而知的“拦路虎”更加值得注意，为害很大，常常妨害了对文义的理解而人们还不能觉察。这种“拦路虎”最爱粗心大意者的麻烦，粗心大意者不认真，不细心，满不在乎，自以为是，于是常常出岔子。这种学习态度上的问题，其实也是一种“拦路虎”，而且是危害最大的“拦路虎”。
13．选文以“拦路虎”为题目有什么好处？ (2分)
点明选文内容；运用比喻，形象生动，能激发读者的阅读兴趣。(答出一点给1分，意思对即可)
语文 八年级下(配人教) — 149 — — 150 — 语文 八年级下(配人教)(这是边文，请据需要手工删加)
语文 八年级下(配人教) — 151 — — 152 — 语文 八年级下(配人教)(这是边文，请据需要手工删加)
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