综合性学习：古诗苑漫步描写田园风光的古诗词
一、基础知识综合(共0分)
1．班级开展“我爱古诗词”主题班会，请你参与。
(1)活动一：搜集和季节有关的古诗词，要求默写出上下连贯的两句。
春：_____________________________，____________________________
夏：_____________________________，____________________________
秋：_____________________________，____________________________
冬：_____________________________，____________________________
(2)活动二：学习古诗词，我们要善于从古诗词中汲取古人的智慧，请选择你喜欢的诗句，结合自己的经历谈谈你对诗句的理解。
二、句子默写(共0分)
2．亲爱的同学，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分、丰富着自我的精神家员。今天，我们邀请你走进“我爱古诗词”，一起来参加丰富多彩的活动。
“飞花令”原是古人行酒令时的文字游戏。吟诗诵文部落借鉴这一游戏举行赛诗会，每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有此字的诗句进行比拼。本次指定的字是“雨”，请你写出一句含有“雨”字的诗句。
三、综合性学习(共0分)
3．综合性学习
中国，自古就是一个诗的国度。诗的历史源远流长，流派众多，诗人辈出，风格多姿多彩，从思想到艺术都产生了极高的成就。如同浩瀚的大海，有采摘不尽的珊瑚珠宝。旭日中学九年级（3）班准备开展“漫步古诗苑”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)为营造活动气氛，动员大家积极参与，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内）
(2)班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（   ）
A．烽火连三月，家书抵万金。    B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．念天地之悠悠，独怆然而涕下。    D．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
(3)请你以主持人的身份，写一段不少于50字的结束语，要求至少运用一种修辞手法。
4．班级开展“我爱古诗词”主题班会，请你参与。
(1)【任务一】设计活动
请你为这次“我爱古诗词”实践活动，设计四个活动环节。
(2)【任务二】邀请嘉宾
七年级一班将于本周星期五下午第一节课在教室里举行“我爱古诗词”的主题班会，想要你代表全班同学去邀请张校长参加此次活动，你会怎么说？请将你要说的话写下来。要求语言得体，内容简洁。
(3)【任务三】学以致用
本次活动设计了“巧引诗句传心声”的比赛环节，同学们争先恐后展示了丰富的诗词积累。请你也按照下列情景设置，选择恰当的古诗句填在横线上，表达你的心情。
①思念时，我们吟：________________________________________
②送别时，我们吟：________________________________________
③抒写爱国之情时，我们吟：________________________________________________
④表达甘于奉献时，我们吟：_______________________________________________
5．综合性学习
(1)班级召开“我爱古诗词”主题班会，请你为班会写一段开场白。
(2)搜集与“爱国”有关的古诗词，请你写下两句爱国古诗词名句，并写出出处或作者。
6．古诗词是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩，班里开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性
学习活动，请你参加并完成以下活动。
(1)【诗情画意品古诗】欣赏画面，根据画意写出古诗。
题目：____________
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
(2)“谁言寸草心，报得三春晖”这两句诗确是千古至情之语，道出了天下体念母爱的儿女心声。为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？

参考答案：
1．(1)    示例：春：天街小雨润如酥，    草遥看近却无。    夏：接天莲叶无穷碧，    映日荷花别样红    秋：采菊东篱下，    悠然见南山    冬：遥知不是雪，    为有暗香来
(2)示例：海内存知己，天涯若比邻。
看到这句诗就会想到自己和朋友分别时的景象，小学时一位好朋友由于家里的原因要跟着父母搬迁到别的地方，我们的心里都很难过，但是学了王勃的这首诗后我明白了，虽然离别是伤感的，但是我们之间的友谊却是深厚的，既是远隔千里也像是近在咫尺。
【解析】（1）
本题考查文学常识。答题思路：对应每个季节，写出相应季节的两句连贯的诗句，注意字形笔画一定要准确；诗句不能添字，不能少字。
示例：
春：春风又绿江南岸，明月何时照我还？
夏：荷叶罗裙一裁，芙蓉向脸两边开。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（2）
本题考查语言表达。答题思路：选择喜欢的诗句写出来，然和结合生活经历谈对诗句的理解。
示例：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
这两句诗对我有很大的激励作用，当我处于人生中的某一种困境时，学习上的、生活上的，我就会想起这两句诗，秋不一定就是悲伤的，困境也不一定就是绝境，没有必要被一时的外在的东西所束缚，只要内心有冲劲，秋天会焕发生机，困境会成为试炼石，成长必定如约而至。
2．夜来风雨声（或多少楼台烟雨中、好雨知时节、清明时节雨纷纷等）
【详解】本题考查诗句积累。
要求学生能够熟练地背诵并默写相关古诗文，不能出现错别字。本题要求学生写出含有“雨”的古诗词。
示例：夜阑卧听风吹雨；
渭城朝雨浥轻尘。
3．(1)诵经典诗文，传中华文化。
(2)C
(3)示例：亲爱的同学们，今天我们举行的“漫步古诗苑”活动圆满结束了。在这次活动中，同学们积极发言，畅谈对古诗的理解，讲述和古诗之间的故事，让我们获得了许多的快乐，也掌握了很多与古诗有关的知识。希望大家能继续喜爱古诗。最后我们用两句古诗与大家共勉:“江山代有才人出，各领风骚数百年。”
【分析】(1)
本题考查拟写宣传标语。宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”。拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言简洁明了，三是语意易懂，便于传播，如本题要求结合“古诗苑漫步”这一主题，注意做到：句式对称，有感召力，20字以内。示例：品中华传世经典，承先贤圣者智慧。
(2)
本题考查理解诗句表达的情感。
A.句意为：国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。这句诗运用了对偶的修辞手法，形象地表达了作者对战争的厌恶，渴望得到家人音讯的情感。“连三月”写出战乱之长，“抵万金”道出家书难得，形象地表达了作者对战争的厌恶，渴望得到家人音讯的情感。符合主题。
B.句意为：远在故乡的兄弟们重阳节登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟——他自己不在内。好像遗憾的不是他未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完
全团聚；似乎他独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。表达了诗人对故乡和亲人的思念。符合主题。
C.句意为：感念那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。前一句写登楼眺望，写出空间的辽阔无限；后一句写诗人孤单悲苦的心绪。表现了诗人无可奈何、曼声长叹的情景，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。不符合主题。
D.句意为：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。符合主题。
故选C。
(3)
本题考查拟写结束语的能力。这是开放性试题，言之成理即可。作答本题时，一般先是称呼和问候语（亲爱的同学们），然后总结在活动中得到的收获（活动圆满结束，同学们的表现等）；最后向大出希望（希望同学们喜欢古诗，热爱古诗，传承古诗，从古诗词中吸
收营养，培养情操等），注意要求：至少运用一种修辞手法，不少于50字。示例：同学们，本次活动圆满结束了。同学们，在活动中，我们读诗歌，感受到诗歌里的诗情画意；我们解诗人，体悟到他们的爱恨情仇；我们感诗情，正视自己的灵魂和世界的真相。希望同学们在将来的日子里，还能一如既往地爱古诗，学古诗，用古诗。