中国结
教学目标：
  　知识目标：认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
  　情感目标：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
  　能力目标：有感情地朗读课文。
教学难点：
  　1.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
上衣尺码  　2.如何理解课文中的“头”。
教具准备：中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。
教学过程：

  一、导入新课。
  　丁嘉丽和孙红雷1.最好听的歌曲有哪些同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。
    　一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
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    　出示：中国结，然后板书：中国结
    　你对中国结有哪些了解？
  　2.今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。
    　中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
    　学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？……）
    　同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
 
二、初读课文，自学生字、词语。
  　1.自读课文，学习生字词语。
  　2.检查生字词语的掌握情况。
  　3.说一说作者在课文安排了哪些内容？
 
三、精读课文，理解感悟。
  　1.你喜欢中国结吗？为什么？从课文中一自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。
    　根据学生提出的问题，通过学生自学，寻答案。让学生作好批注。
  　2.第二、六自然段：
从哪里可以看出中国结特别受宠？
    （如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可提出：如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）
  　3.什么是关联词第三自然段：
    　从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？
    　（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
    　从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——
    　过渡、拓展：
    　中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，
这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意？
  　4.第四、五段：
    　如何理解课文中的“头”。
    （1）学生自读、再指名读。
    （2你和我的倾城时光演员表）指名说一说自己读懂了什么？
    （3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？
      让学生自由表达，各抒己见。
      指导学生画出书中的相关语句。
      小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。
      板书：同心结
    （4）齐读第五自然段。
 
四、拓展延伸。
    播放课件：各种各样的中国结。
 
五、作业。
  　1.摘录优美的词语和句子。
  　2.背诵自己喜欢的段落。