教学设计能救命的绳结教学目标：非诚勿扰李璐牵手
1、初步学习认知绳结的多种多样、简单分类。
宠物店经营2、初步学习简洁实用结的根本打法，体验动手创造的乐趣。
如何注销账号3、通过实践操作，提高学生动手能力，培养学生间交流、协作、总结、提供等能力。
教学重点：
1、如何学习简单实用结的打法。
2、怎样利用有限时间及道具体验动手创造的乐趣。
教学难点：公积金装修贷款>八卦娱乐
通过绳结操作实践，学生动手能力得到提高。
教学准备：课件绳子打绳结图解书本一、激趣导入播放视频应用于生活中的各样绳结。
从视频中我们知道绳结的作用可真大呀！今天我们就来一起来研究这些绳结吧。这节课我们学习新课奇妙的绳结，请同学跟老师书空题目，齐读。
二、认识绳结 1、在我们生活中有很多种绳结你们认识吗？知道就大声说出来。
（出示绳结，并介绍）单节：也叫半结是最简单的结，所有绳结的根本结。
称人结，被称为绳结之王，它宜结宜解、它是一种稳固的结，常用于称人称物。
8 字结：因为形状像 8 字而得名这是单结，生活中最常用最简单的结, 主要用于防滑。
渔人结：是一种用于连接两条不太粗的绳索的结，结构简单，强度高。
平结：连接两条绳索时使用，仅适用于连接粗细和材质相同的两条绳子。
蝴蝶结：
蝴蝶结又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，外形美观大方。
中国结：
中国结是一种中国特有的手工编织工艺品。
2、在我们生活中还有很多绳结就不一一介绍了，这么多的.绳结大致可以分为实用结和装饰结两种，那我们刚刚看到的这些绳结，哪些是装饰结，哪些是实用结呢？谁来试一试？（把刚刚介绍的绳结列出来学生归类，对学生的答复给予积极正面的表扬）三、学打绳结 1、同学们，世界上的绳结有很多种，我们这节课学一些生活中常用到的实用结，同学们请看大屏幕这个单结谁会打？ 2、谁能到前面来边打结边把打结的步骤说出来。
（单结：学生把打结步骤说出来，学生讲不清楚，老师来总结：先打一个绳圈把绳子绕过去，最后拉紧。简单的单节就打出来了） 3、大家也一起来试一试。打完的同学把你的绳结举起来。。
4、同学们好快啊！这么快就打好了，看来这个单结太简单了，那我们提高难度，平结（出示）你们会打吗？
5、同学们学打平结首先要先认识平结。（播放打平结视频，边播放视频教师变解说）
6、看明白了吗，那老师就要考考你们是否真的认识了平结。以小组为单位共同把手中 5 张图片中的平结圈出来。
7、小组汇报。小组选出学生在实物展台上拿着绳结图片讲解是怎么选出的平结。
8、出示平结图解及方法文字解说，方法：
A、穿插缠绕；
B、将绳索两端缠绕后拉拢；
C、穿插；
D、在穿插的上方再缠绕一次。此时如果缠绕方向错误，结果会变成外行平结，请特别小心；
E、握住两端绳头用力拉紧。
看来同学们真的认识了解了平结，现在就让我们按照图解步骤以小组为单位试着打一打吧！（教师巡视，并指导） 9、会打的同学把绳结高高举起来吧！真棒，这么多人会打啦！请一位同学上台打一打。还不会打的同学可以跟着他一步一步学。
其同学你们的任务来了，要当小评委，看他打的是否正确，讲的是否清楚，所以要认真听哦。
你们觉得这个展示花能给这一小组吗奖励小红花。
四、绳结比赛 1、我们学了这么多的结，现在是考验你们的时刻了。我们要进行打绳结比赛。比赛要公平所以所用的绳子材质、长短是一样的，比赛用书都是综合实践书每小组的书的本书都是六本，渗透比赛要公平。
2、第一关：用打结的方法将你们小组成员手中的短绳变成一根长绳，打完报数坐好。
现在用拉一拉的方法检验一下那组的绳结打的最结实，每组选出两名同学分别拉住绳子的两端把绳子拉直且绳结不开为合格。（合格奖励小红花，第 X 组最快奖励一朵小红花。）总结为什么成功？为什么失败？ 3、第二关：用你会的打结方法把你们手中的本书用绳子捆成一摞，用时最短，且拎起来不散掉的就获得胜利了。（合格奖励小红花）现在我们来检验一下，第一组把书拎起，二组，三组，四组，五组，六组，七组。（合格的奖励一朵小红
花，最快的奖励一朵小红花。） 4、总结经验，提供成功和失败的原因，教师要及时的给予评价。
五、总结延伸，拓展思维在生活中实用结不仅可以有连接、固定的作用还可以做晾衣架、手链。（播放绳结工艺品和绳结在生活中的应用的视频）世界上还有很多绳结，回去后可以自己资料尝试打，也可以设计一种自己喜欢的绳结。
活动设计情系中国结活动目标知识与技能：
1. 初步了解我国独特的中国结文化。
2. 了解中国结的编制原理。
3. 初步掌握一种中国结的制作技术，并独立制作一个中国结。
过程与方法：
2. 初步掌握操作技能学习和技术评价的方法
3. 以行引知，以知导行，让学生走进社会和生活，培养学生的社会实践能力。
情感态度与价值观。
1. 培养学生热爱祖国、热爱劳动、热爱技术、热爱传统文化、热爱劳动人民的思想感情。
2. 培养学生的平安意识、经济意识、质量意识、效率意识、审美意识等与技术相关联的根本意识。
3. 引导学生对中国结这一传统工艺门类形成积极持久的兴趣，形成传承民族传统工艺的愿望。
活动重点 1. 了解中国结的寓意。
2. 学习把实物说明与象征意义结合起来的方法。
活动难点编制完成后的抽拉整形。
活动准备教师：自制课件；相关资料、图片收集、；中国结元素作品；电脑、数码相机；剪刀、红线、小饰品、彩卡纸、珠针
等学生：上网有关资料；剪刀、红线、小饰品、小泡沫板、珠针等。
活动时间：8 课活动步骤主题目的教师活动学生活动认识中国结 1. 了解中国结的历史； 2. 研究中国结的材料； 3. 培养学生自主探究的精神。
引导学生现场提问；说出构成元素；指导分组立题。
现场问卷调查；以元素为分组、立题依据，确立本组小主题。
中期探究中国结的文化 1. 中国结的产生背景； 2. 了解中国结的文化内涵； 3. 学习他人长处，优化成长历程指导学生通过上网等方式查阅资料并归纳总结加以展示。
以组为单位以ppt、形体表演的形式等展示本组研究成果。
中国结的开展 1. 了解中国结在近代的开展； 2. 领悟中国结的艺术特征； 3. 了解中国结在现代文化中如何被应用； 4. 培养学生协作精神。
指导学生准确处理资料以及适宜的展示方式。
以组为单位以ppt、文字图片等形式展示本组研究成果。
王浩燃中国结的分类 1. 知道中国结的分类依据； 2. 了解中国结的分类； 3. 了解每种分类的特点； 4. 提高学生的审美能力。
激发学生的兴趣，通过发现每种中国结的编制规律理解传统艺术的巧妙与内涵。
以组为单位以ppt、图片等形式展示本组研究成果。
实践操作中国结的制作 1. 认识几种根本结； 2. 学习几种根本结的编法； 3. 将根本结组合加以应用； 4. 培养学生团队意识。
鼓励学生大胆尝试，勇于发现美，创造美。
学生根据所学中国结的特点，自由组合，制作一个中国结。
展示评价中国结的展示 1. 展示学生实践能力； 2. 寻自身的优势，增强自信。
鼓励学生亲自展示自己作品，寻自身优势，增强自信。
模特展示中国结，组内自评，组间互评。
活动评价组长姓名：
小组成员：
总体内容自评互评教师评 1.活动中，你是否积极参与活动，与人主动交往？ 2.每次活动是否人人参加，团结合作？ 3.活动中，查阅了多少资料？动用了哪些方法查？ 4.活动中，发现哪些问题，你（你们）有什么思考？ 5.活动中有无战胜困难的经验？简单书写介绍过程，口述也可。
6.活动中有无完整记录和完整资料？（如文字、图片、摄影、绘画等）
7.活动中学到哪些方法既能？
8.活动中综合运用了哪些知识？
9.活动中有什么不满意的地方？ 10.下一次活动时，有哪些改良的地方？ 11.本次活动你的主要收获是什么？活动总结与拓展在本次综合实践活动中，能比拟充分地展示学生的实践能力，教师注重观察学生的表现状态，弱化作品水平。教师总结评价学生到点，做到有的放矢的表扬，指点过失要给学生留有进步的思想、行动的空间。
通过本次活动，学生会对中国结有一点点认识，并在今后的学习生活中愿意积极主动地关注中国结的开展，乃至中国传统艺术的开展。另外，通过本课的学习，可以使学生乐于观察生活中的美，并积极动手创造美，装扮生活，从而更加热爱生活。
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