2019年29期┆271
智慧课堂
论如何实现高中英语教学中的“高效课堂”
王雪梅
摘 要：相比于初中英语，高中英语知识的整体难度有了大幅度提升。很多学生由于基础较差，在学习过程中遇到了诸多困难，影响了学习效果。因此，高中教师便需要尝试打造高效课堂，引导学生积极参与进来，有效完成学习任务，提升自身学习水平。本篇文章主要描述了在高中英语教学过程中创设“高效课堂”的具体方法，并通过相关案例展开说明。
关键词：高中英语；教学活动；高效课堂；策略 对于传统英语教学而言，由于各类因素存在，整体效率一直不高。因此教师便需要做好研究工作，为学生打造“高效课堂”，促使其在良好的环境中完成学习任务，提高学习效率，增强自身水平。
一、创设良好的互动环境 （一）基本概念分析
在进行课堂教学的过程中，通过创设良好的互动环境，能够有效提升学生自身的语言水平。在早期进行
快速学习英语教学的时候，教师往往会将全部时间放在知识讲解方面，让其逐步完成内容记忆。显然，这种教学方式会使得整个课堂变得极为死板。毕竟学生们进行英语学习，主要目的是为了能够在生活中进行应用，解决一些实际问题。如果学生们不懂得如何表达和聆听，学习效果自然很难令人满意。因此，教师理应注重学生自身听说能力的提高，通过创设良好的互动环境，鼓励学生积极交流，让其逐步融入
到教学情境之中，积极表达自身观点，阐述个人想法[1]
。 （二）具体案例分析
例如，在进行模块《My New Teachers 》学习的过程中，教师便可以在课堂中创设交流环节，让学生们针对文中内容展开详细探究和讨论。为了保证讨论的实际效果，还可以通过多媒体设备，为其展示各个科目教师及其授课时情况的照片，并基于问题“How do you think about your new teacher ？”进行深入探讨。
二、应用多种不同的教学方法 （一）基本概念分析
在进行高中英语教学的时候，教师理应对于教学资源本身有着关注，并通过全新的方式进行教学组织。早期在授课的时候，一些教师过于重视进度，希望学生们在短时间内快速完成教材知识学习，预
留出充足的时间，为高考的复习工作做准备。因此，在授课的时候，实际应用的方法都十分单一化，独自一人站在讲台上，强行向学生们进行知识灌输，促使其思路能够时刻紧跟着自己。从某种角度来说，这种方法或许存在一定优势，但对学生的兴趣培养没有任何益处。为了有效打造“高效课堂”，教师便需要尝试应用多种不同的教学方式。一般来说，最为常见的便是多媒体教学，以此创设良好的教学氛围，促使学生能够有效投入进来，体会英语学习的乐趣所在，进而逐步提升自身水平。
（二）具体案例分析
例如，在对于模块《Carnival 》学习的过程中，教师便需要将教学重点全部放在“Carnival ”方面。通过使用多媒
体设备，直接为学生们呈现西方国家举办嘉年华时的真实场景，一边了解真实情况，一边思考背后存在的内涵。通过这种方式，可以有效帮助学生们逐步养成良好的跨文化意识，不但能够完成知识记忆，还能明白背后存在文化内涵。基于这种方式，学生们对于英语知识点本身的理解将会进一步加深，促使整个课堂的整体效率有所提高，为其个人发展提供了多方面帮助。问题本身有着很强的开放性，不同学生根据自身想法提出的观点和意见自然也完全不一样。通过沟通之后，学生们能够彼此了解到对方的观点。同时还能知道，如何从不同角度进行问题思考。由于这种形式十分自由，学生们自然有着更高的喜爱度，逐步
转变自身想法，提高对于英语学习的兴趣和积极性[2]
。
三、激发学生的积极性 （一）基本概念分析
兴趣永远都是最好的老师，当学生们对英语知识本身有了兴趣之后，即便没有教师引导，同样能够积极参与到学习活动之中。因此，教师便需要对学生自身的主体意识进行全面激发，让其能够主动投入到学习活动之中，提升学习的整体质量。毕竟高中教育只是学生成长的一个阶段，只有当学生自己养成了良好习惯，并且具备自学能力之后，才能有效提升自身水平。 （二）具体案例分析
例如，在进行模块《My First Day at Senior High 》学习的时候，教师便可以向学生们直接提问：“What about your first day at Senior High ？We can talk about it 。”通过小组的形式，教师将整个课堂全部交给学生自己，让其自由使用独有的学习时间。当学生们遇到问题时，教师再给予点拨和引导，帮助其突破知识难关。这样一来，整个课堂将会变得更为高效。通过长期努力之后，学生们的整体能力便会
得到全面增强，慢慢养成良好的个人习惯[3]
。
四、结束语
综上所述，在进行高中英语教学的时候，教师理应尝试应用多种不同的教学方式，促使学生们有效投入到学习活动之中，按照规定要求完成学习任务。通过应用这种方式，学生们的整体水平便会得到有效提高，同时也会养成良好的个人习惯，明白英语知识学习的意义和价值所在，为其未来的个人发展提供多方面帮助。
参考文献：
[1]陈月华.如何实现高中英语教学中的“高效课堂”[J ].考试周刊,2018(51):117.
[2]李宁.如何提高高中英语课堂教学效率构建高效课堂[J ].教育教学论坛,2017(03):204-205.
[3]张海叶.新课改环境下高中英语阅读教学如何实现高效课堂[J ].课程教育研究：外语学法教法研究,2018(028):P.5-6.
（作者单位：林口县林业中学）
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