《我能跳过水洼》读后感（五篇范文）
有感地震一般是几级第一篇：《我能跳过水洼》读后感
《我能跳过水洼》读后感
我最近读了一本书，叫做《我能跳过水洼》。
书中描写了一个叫艾伦的男孩，他从小便患上了小儿麻痹症，导致双腿残疾。但他靠着身残坚志的精神，跳过了人生中的一个个水洼，最后成了一名作家。
在艾伦六岁的时候，小儿麻痹症开始流行，艾伦也不幸患上了这种病。他的家人都很悲伤，但他没有放弃，不但学会了拄着拐杖走路，还学会了爬树、打猎、游泳、骑马，就像其它健康地男孩子一样。
最后，他写下了这本书。他告诉读者：生活的精彩是因为你的精彩。
艾伦的乐观、勇敢，为后人留下了宝贵的精神财富。
这个故事让我想起了一位舞蹈老师。她在汶川大地震中失去了双腿。一个舞蹈老师没有了腿，就像鸟儿没了翅膀。但她还是坚持跳舞。看过她舞蹈的人，都被震撼了。她跳得很美、很美。
也让我想起了春晚上表演《千手观音》的那人，她们能够非常合拍地伴随着音乐地变化，做出让人震憾的舞蹈。她们配合地天衣无缝，竟不到一点错误。表演结束后，主持人说，她们都聋哑人！相信，很多人都被震惊了。普通人都十分困难完成的事情，她们竟做到了！不可思议啊！她们肯定要付出很多努力，付出比常人百分之二、三百，甚至更多！
残疾人都能做到的事情，我们为什么做不到呢？
向身志坚的人致敬！
第二篇：《我能跳过水洼》读后感
《我能跳过水洼》读后感
几分无奈，几分忧愁，随手翻开《我能跳过水洼》。文中的艾伦得了小儿麻痹症，双腿残疾，离不开双拐，但他何时放弃过？
艾伦为了学会骑马，一遍又一遍地重复这个动作——骑上去，摔下来 „„但是他慢慢学会了方法：抓住肚带，扯着缰绳使自己不再左右摇晃而跌落。他总是这样想：他们能做到的我也能做到！
艾伦很坚强，他做完手术，很疼，就想了个办法，就是不停地摇晃脑袋，这样就什么也感觉不到了，就不那么疼了。艾伦遇到问题总能想到解决的办法。
艾伦还很厉害。他虽然是个残疾人，但是他认为别人能做的事自己也能做到，“上树捉鸟”“下水摸鱼”样样在行。有时他还和男生们打架：他纵身扑上去，发疯似的揍他的对手。虽然鼻子流血了，可他没有丝毫动摇，反而越打越猛，常常抽得对手们屁滚尿流，落荒而逃„„
艾伦虽然是个残疾人，但他从来没有向命运屈服，他总是把自己当一个正常人看待！相信别人能做到的自己也一定能做到，哪怕吃再多的哭也不怕！
我呢，考试成绩不好，没事！事情做到一半，就这样吧！看到别人那么优秀，感叹一句，他们好厉害。从来就没有一件事想要做到最好，常常是半途而废，一遇到问题就喊妈妈。
我为什么就不能像艾伦一样，自己努力把事情做得更好？
对，不能一出现问题就马上寻求别人的帮助，我要自己跳过水洼，去打败困难。
不论是狮子还是羚羊，都必须奔跑；不论结果是成功还是失败，我都要努力做到最好！
第三篇：幼儿园小班教案《跳过雨水洼》
小班教案《跳过雨水洼》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿遵守游戏规则，学会按箭头方向前进，在快乐的游戏情境中发展双脚跳、单脚跨的动作，培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格，快来看看幼儿园小班《跳过雨水洼》教案吧。
活动目标
1、在快乐的游戏情境中发展双脚跳、单脚跨的动作。
2、遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。
3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备
教师在空地上布置好“雨水洼”场地：用纸箱剪好或用粉笔画好“水洼”的轮廓和脚印，用红即时贴剪成箭头形状，摆出行进的方向。
1.以儿歌《门前一片雨水洼》，引发幼儿的活动兴趣。
活动过程
（1）幼儿跟念儿歌：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼。双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你家。
（2）引导幼儿观察，“水洼”，讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义，以及箭头表示的方向。
2.引导幼儿玩游戏：越过雨水洼。
（1）想想好办法。
下过雨，地上都是一个个雨水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢？
（2）引导幼儿观察箭头所指方向，学看标记。
（3）请一个幼儿跟着教师跳一跳，其他幼儿仔细看，注意看怎样才能不掉进水洼里。
（4）组织幼儿一个跟着一个，向朋友的家行进。
（5）活动反复进行数次。幼儿可分两组，一组当拉拉队念儿歌，另一组跳跨行进，教师注意活动量的调整。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
第四篇：小班健康教案《跳过小水洼》及教学反思
小班健康教案《跳过小水洼》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作，遵守游戏规则，学会按箭头方向前进，锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性，快来看看幼儿园小班健康《跳过小水洼》含反思教案吧。
活动目标：
1.遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。
2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。
3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。
活动过程：
(一)开始部分
1.热身运动。请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。
师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。
(二)基础部分
1.创设游戏情境，幼儿自由探索跳过小水洼的方法。
师：今天是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家?请你去想个办法，试试看。
2.集中，共同讨论跳过小水洼的方法。
师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。
师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。
师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。
师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。
3.介绍游戏场地，材料和玩法。
师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.游戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(根据情况游戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(游戏再进行一次)