二年级语文教案新颖(精选7篇)
二年级语文教案新颖篇1
  《我是什么》
  【教学目标】
  1、会认11个生字。
关于元宵节的古诗10首
  2、能正确流利地朗读课文。
  3、知道云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。
  4、充分利用小组合作优势，解决学习过程中遇到的问题。
  【教学重难点】
  引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的，难点是理解水的变化与人类的关系。
  【教学过程】
  一、猜谜揭题
  1、同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就来猜几个。
  2、同学们都已经成猜谜大王了，仔细观察，他们都有什么共同点?
  3、今天我们学习的这篇课文也与他们有关。板书课题。
  二、初读课文，自主识字
  1、同学们，快快打开书读读课文吧!读课文时想给自己提点什么要求?
  2、出示生字：这些都是本课的生字，哪位同学愿意读?
  3、这么多的字，我们怎样才能记住呢?说一说。
  4、师生游戏：魔方读词语。
  三、细读、品读课文我是什么课文原文
  1、同学们的生字掌握得这么好，相信课文也一定读得好，谁愿意读?其他同学边听边想：我是什么?
  2、老师贴图：多么可爱的小水珠呀!它还会变呢?选择自己喜欢的方式读1～2自然段，看看我能变成什么?
  3、谁来说说小水珠都会变成什么呀?随机出示贴图
  4、小水珠能有这么多变化，真是太神奇了!谁来说说他是怎样变成汽的?
  5、读水变成汽的句子，谁来读读水变成云的句子，注意儿化音：点儿
  6、课件出示云颜变化的照片，欣赏感受。指导读句子，自己提提问题：云为什么会变颜?
  7、齐读第一段。
  8、飘浮在空中的云还会变呢?用自己喜欢的方式读第二自然段。
  9、小黑板出示填空：比较“落”、“打”、“飘”三字用字的准确性。
  10、练习读这几句话，喜欢哪句就读哪句。
  11、这回儿，我们的水就有了这么多变化，真是太神奇了。小组合作给水的这几种变化排一排。
  12、反馈小结，雨、雪、雹子落在地上有变成了水，水就这样在大自然里循环变化着。
  四、课堂小结，布置作业
  生字书写，重点指导三点水与两点水的字。
 
二年级语文教案新颖篇2
  《小儿垂钓》
  教学目标：
  1、认知目标正确诵读古诗，学会认读古诗中的五个生字。
  2、基本懂得古诗的意思，能想象出诗句所描绘的情境。
  3、有感情地诵读古诗，体会诗句中蕴涵的童趣。
  教学重点：
  有感情地诵读古诗，基本懂得古诗的意思。
  教学难点：
  想象出诗句所描绘的情境，体会诗句中蕴涵的童趣。
  教学时数：
  1课时
  教学过程：
  一、谈话导入
  在唐朝的众多诗人当中，有一位叫胡令能的诗人特别富有传奇彩。胡令能原本是个加工镜子和铁器的工匠。有一天，在睡觉的时候，他梦见一个神仙把他的肚子剖开，放了本书在里面，醒来以后，他就变得很会作诗了。而在他的诗中，咱们今天要学的这首《小儿垂钓》是最为有名的。板书课题。
  二、初读古诗，自主识字。
  1、听老师读这首诗，注意听清字音。
  2、请大家各自试着读一读，在拼音的帮助下把字音读准。
  3、和同桌相互检查生字读音，一起想办法记住这五个生字。
  4、集体认读生字，给大家说说你的识记好方法。
  5、各自练读古诗，练好了就读给大家听一听。
  三、自主学习，读中感悟。
  1、熟读诗句，如果有不明白的地方就做上记号。提出问题。
  2、联系解释理解诗句的意思。
  稚子：年龄小的孩子。纶：钓鱼用的丝线。
  垂纶：钓鱼。莓：一种小草。
  苔：苔藓植物。映：遮住
  借问：向人打听。应：理睬。
  3、探究与争论：
  “招手”一词历来有两种理解，一种意见认为，“招手”指摆手，意思是：呀，别过来，别吓跑了我的小鱼儿！另一种意见认为，“招手”就是招手，意思是：嘘，别出声，凑过来，我指给你看！数百年来，许多专家、学者争论不休，至今没有定论。你赞同哪一种意见呢？
  4、朗读背诵古诗
  作者只用了短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。让我们把自己当作这个垂钓的孩子，带上动作来朗诵这首诗吧！