第27卷 第6期中 国 林 业 教 育
2009年11月Fore str y Education in China
陈淑芬 魏 勇
(南京林业大学南方学院，南京 210037)
摘 要：面对逐年加剧的就业压力，高校就业指导工作任重而道远。但是，由于当前高校就业指导工作的针对性、连续性和渗透性不足，所以大学生的就业指导大多流于形式。因此，高校应调动各方力量，将就业指导工作贯穿于学校教学、管理工作的方方面面，指引大学生尽早明确自己的职业方向、做好职业生涯规划。高校要以专业教育为抓手，尽早培养学生的专业情感；结合学生自身实际，帮助学生准确进行自我定位；转变学习理念，重塑成才标准，以使大学生准确了解自我、及早进行职业定位；要积极实践，及时进行目标调整，将职业目标分解为一个个具体的能力素养和知识结构，使大学生的综合素质和能力得以积累和提升；要坚持不懈，充分进行就业示范指导，从根本上提高大学生的就业率和就业质量。
陈淑芬关键词：高等学校；就业指导工作；职业规划
高校扩招的大潮让更多的学生得到了接受高等教育的机会，同时也让“皇帝女儿不愁嫁”成为历史，大学生面临着严峻的就业形势。在这种形势下，高校就业指导工作悄然发生着变化。“就业指导”课程开始步入大学生的课堂，并逐步得到重视，由讲座变为选修课，由选修课变为必修课。而“职业生涯规划”课程的加盟和全国性大学生职业生涯规划大赛的举办，也为高校就业指导工作从低年级抓起提供了理论指导和社会氛围。但是，面对竞争异常激烈的就业市场，大学低年级学生学习目标不明确、学习动力不足的现象依然严重。因此，笔者从合理选择就业教育时机和切实做好大学生职业生涯规划入手，就高校就业指导工作的系统性和渗透性进行了深入探讨。
一、了解自我，及早进行职业定位
从千军万马勇闯独木桥的单调生活突然进入五彩缤纷的大学校园，许多大学新生开始变得茫然不知所措。部分大学生因为不能很快地融入大学生活而开始逃课、沉迷网络，有的甚至出现人际障碍问题，严重的还发展为心理疾病[123]。这一时期大学生的典型特点是不了解自己的专业，且学习目标出现断层，处于职业选择的迷茫期。因此，高等院校的就业指导工作一定要注重及时性和针对性。
(一)以专业教育为抓手，尽早培养学生的专业情感
虽然我国高等教育目前已经步入普及化阶段，但是优质教育资源仍然稀缺，供不应求、供需错位等问题依然存在。部分大学新生面临着不喜欢或不了解自己所学专业的困境；同时，由于不能很好地转变
自己的学习理念，部分大学新生出现了逃学、厌学、弃学、辍学的现象。因此，高校应该充分利用学生刚入学时的懵懂状态和急于了解大学生活的心理，及早开展专业教育；通过详细介绍专业的社会定位、就业前景、培养目标等内容，对大学生在大学4年中所要学习的专业知识和所要培养的能力素养等进行宏观指导，从而使大学生在充分了解所学专业的基础上在内心真正接受自己的专业。
(二)结合学生自身实际，准确进行自我定位
学习平平的学生会干部被评为了“先进”，平时不用功、“临时抱佛脚”的同学考试也能侥幸过关，考试成绩不再是评价一个学生优秀与否的唯一标准，这些现象的出现使许多大学新生原先的学习理念开始发生动摇，从而让他们无力明辨是非。于是，许多大学生整天奔波于学生会、各种社团活动而荒废了学业。泛滥于校园的“考证热”、“考研热”也一浪高过一浪[4]。
透过这些狂热的现象不难发现，大学生对就业前景的不明朗是导致这些现象产生的重要原因之一。那么，如何才能使大学生在纷繁复杂的大学校园文化中回“自我”，而不是盲目跟风呢?准确地了解自我是非常关键的途径。因此，在大学一年级开设“职业生涯规划课程”是非常必要的。以这门课为契机，让大学生结合专业的评估软件对自己进行全方位的评估，从而更深入和全面地了解自己的兴趣、爱好、特长、价值观等[]；然后帮助大学生在了解自身的前提下，结合自己专业的培养目标和预期的社会需求状况进行职业生涯规划。只有这样，才能
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