活动名称
声母l
教案设计
教学科目
拼音
教学对象
大班
教学课时
第一课时
教学目标
一、学习声母l,能够认清形、读准音，在四线格里规范书写声母l。
二、能够正确拼读声母|与单韵母组成的音节。
三、掌握舌尖音的发音方法。
教具准备
一、l的卡片（卡片左边是一个小孩儿赶着一头小猪，右边是写在四线格上的声母1)
二、正方形红纸若干张（正面写一个福字，背面写声母|与单韵母拼读的拼音）,
开始活动
一、复习导入。
教师：小朋友们，我们学过的单韵母都有哪些呢？(a、o、e、i、u、u)那我们学过的声母又有什么呢？(b、p、m、f、d、t、n)接下来，我们一起来看看黑板上的这些词组，哪些是我们学过的，请小朋友们一，并圈出来吧。
泥土（ni tu)爸爸（ba ba)哪里（na IY)女人（nu ren)
父母（fu mu)挪开（nuo kai)沙发（sha fa)皮球（pi qiu)
铅笔（qian bi)兔子（tu zi)瀑布（pu bu)大马（da ma)
趴下（pa xia)妈妈（ma ma)母鸡（mu ji)迷路（mi lu)
宝塔（bao ta)身体（shen ti)皮肤（pi fu)爬坡（pa po)
主题活动
一、学习声母的发音及拼读。
（一）学习声母l。
教师：今天我们还要学习一个新的声母，我们来看看它是什么？(出示I的片）
教师和幼儿一起说儿歌：一根小棍1,赶着小猪回家乐。
小结：在读时，舌尖抵住上齿龈，不顶满，嘴角翘起，让气流从舌头两边出来，声带振动。
☆注意：1和d、t、n一样，也是舌尖接触上齿龈而形成的舌尖音。
（二）学习声母I的拼读。
教师：声母能和哪些单韵母相拼呢？我们来拼一拼。
例如：l-a→la,la,la,la,la
读的拼音I-i→li, li, If, IY. li
1-u→lu,lu,lu,lu,lu
（三）教师引导幼儿说例句：鲤鱼乐得尾巴摇。
二、游戏：福气多多。
游戏准备：正方形的红纸（正面写一个福字，背面写声母|与单韵母拼读的拼音）
游戏规则：幼儿随机抽取一张红纸说：“节日到，福气到，什么福？”然后读红纸上的拼音，如果读对了，其他的幼儿和他一起读，并相互拱手作揖；如果读错了，就把福字送给其他读对的幼儿。看谁得到的福最多。
三、书写声母。
（一）教师讲解并示范书写。
书写要求：声母是一笔写成的，占上中两格，长竖出第二线到第三线边，长竖写直才好看。
（二）练习书写。
1.教师引导幼练习书写，注意书写要求。
结束活动
“福气多多”这个游戏也可以两名幼儿一起进行，两人分别读拼音，看谁读得准，得到的福气最多。