汉语拼⾳b怎么发⾳
汉语拼⾳b怎么发⾳
汉语拼⾳中，每⼀个都有其独特的发⾳，以下是⼩编整理的汉语拼⾳b怎么发⾳，欢迎参考阅读！ 汉语拼⾳b怎么发⾳？
在英⽂中，B(发⾳为/bi/，bee)是ISO基础拉丁字母表中的第2个字母。
在欧洲和斯堪的纳维亚半岛上，“B”被⽤来表⽰“平⾯”，
在计算机科学中，B是信息存储单元——字节的符号。
在⼯程⽅⾯，B是⼀个级别的单位。
在化学中，B是硼的符号，是⼀种化学元素。
汉语拼⾳的第⼀个声母，读⾳：波
⽹络中B是⽤来骂⼈的语⽓词，常见于⽹络中(⽹络⽤语)。常与2、S等字符组合使⽤
发⾳⽅法
汉语拼⾳有两种拼读⽅法：
拼读法：前⾳轻短后⾳重。（例：b+a=ba）
直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的⾳。
拼⾳有声母和韵母。韵母发⾳时较响亮，声母发⾳较轻快。
韵母⼜分单韵母和复韵母，只包含⼀个元⾳的，叫单韵母；包含⼏个元⾳或者由元⾳、辅⾳组合⽽成的，叫复韵母。汉字⾳节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，⼜称介⾳；韵腹，称元⾳；韵尾则有元⾳和辅⾳尾两种。以“卡”字⽽论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹。
单韵母
a（啊）嘴巴张⼤，⾆位最低，⾆⾝后部微微隆起。
o（喔）嘴巴圆圆，⾆⾝略向后缩，⾆⾝后部稍微隆起（读o，不是ao的⾳，也不是ou⾳，详见下⽂“注意”）。
e（鹅）嘴巴扁扁，⾆位⾼低与o⼤体相同，只是嘴⾓向两边展开。
i（⾐）⽛齿对齐，⼝形扁平，⾆尖接触下齿背，使⾆⾯前部稍微隆起。
u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留⼀⼩孔，⾆头向后缩。
ü（迂）发⾳与i基本相同，⾆尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，⾆尖抵住下齿背。
声母
p（坡）发⾳部位与⽅法与b相同，但是⽓流较b强，声带颤动。
m（摸）双唇闭合，把⽓堵住，发⾳时，⽓流从⿐腔透出成声，声带颤动。
f（佛）上齿接触下唇，形成⼀条狭缝，让⽓流从狭缝中摩擦⽽出，声带颤动。
d（得）⾆尖抵住上齿龈，挡住⽓流，然后⾆尖突然离开，吐出微弱的⽓流，声带颤动。
t（特）发⾳部位与⽅法和d 基本相同，不同的.是送出的⽓流⽐较强。
n（讷）⾆尖顶住上齿龈，挡住⽓流，让⽓流通向⿐腔，从⿐孔出来，声带颤动。
l（勒）⾆尖顶住上齿龈，不顶满，让⽓流从⾆头两边出来，声带颤动。
ɡ（哥）⾆根抬起抵住软腭，挡住⽓流，然后突然打开，吐出微弱的⽓流，声带颤动。
k（科）发⾳部位与⽅法跟ɡ⼤体相同，只是吐出的⽓流⽐较强。
h（喝）⾆根靠近软腭，形成⼀条狭缝，让⽓流从狭缝中摩擦⽽出，声带颤动。
j（基）⾆前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将⾆稍稍离开，与硬腭形成⼀条狭缝，让⽓流从狭缝⾥挤出来，声带颤动。
q（欺）发⾳部位、⽅法跟 j ⼤体相同，只是送出的⽓流较强。
x（希）⾆前部抬起靠近硬腭，形成⼀条狭缝，让⽓流从中摩擦⽽出，声带颤动。
z（资）⾆尖向前平伸，抵住上齿背，憋住⽓，然后⾆尖稍稍离开，形成狭缝，让⽓流从中挤出，声带颤动。
c（次）发⾳部位、⽅法跟z⼤体相同，只是吐出的⽓流较强。
s（思）⾆尖向前平伸，靠近上齿背，形成⼀条狭缝，让⽓流从中挤出来，声带颤动。
zh（知）⾆尖翘起，抵住硬腭前部（上⽛床后⾯的部位），然后⾆尖稍稍离开，让⽓流从狭缝中挤出来，声带颤动。
ch（蚩）发⾳部位、⽅法跟zh⼤体相同，只是吐出的⽓流较强。
sh（诗）⾆尖翘起，靠近硬腭前端，形成⼀条狭缝，让⽓流从中挤出来，声带颤动。
r（⽇）发⾳部位、⽅法跟sh相同，但是发⾳时⾆的两侧要卷起。
y 和i的⾳相似，只是y是声母，声母发⾳较轻快；i是韵母，韵母发⾳时较响亮。
w和u的⾳相似，只是w是声母，声母发⾳较轻快；u是韵母，韵母发⾳时较响亮。
复韵母
ai 先发a的⾳，这个a⽐单念a时⾆位偏前。发a后，⾆头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的⾆位时停⽌。由a到i有⼀个滑动的过程。
ei 先发e的⾳，然后向i滑动。发e时，⾆位要⽐单念e靠前，发⾳也更响⼀些。
ui 是u和ei的结合，发⾳时，先发u的⾳，接着发ei，⼝型由圆到扁。
ao 先发a，⽐单念a时⾆位靠后，要发得长⽽响亮，接着⾆头逐渐抬⾼，⼝型收拢，变圆，发出近似u的⾳，要轻短。
ou 先发o的⾳，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的⾳，o念的长⽽响亮，u念的短⽽模糊。
iu 是i和ou的结合，发⾳时，先发i，然后逐渐把声⾳过渡到u。u要⽐单韵母u的⼝型开⼀些，⾆位低⼀些，u的响度⽐i⼤。
ie 发⾳时，由发i开始，接着发 ê,⼝腔半开，中间⽓不断。ie中的e读⾳与单念的e不同，这⾥的e念ê，⼝半开，嘴⾓展开，⾆尖抵住齿背，⾆头靠前，嗓⼦⽤⼒。
üe 发⾳时，由ü开始然后向 ê滑动，⼝形由合到半开，中间⽓不断。这⾥e也念 ê。
er 发⾳时，e表⽰发⾳时⾆头的位置，r表⽰卷⾆动作。在发出单韵母e的同时，把⾆头卷起来对着硬腭，就成了er 。
an en in un ün（前⿐韵母）由母⾳和⿐尾⾳组成。⿐尾⾳是-n，发-n时，要⽤⾆尖抵住上齿龈，软腭下垂，让⽓流从⿐腔透出。
ang eng ing ong (后⿐韵母）
ang 先发a，然后⾆根顶住软腭，⽓流从⿐腔出来。
eng 先发e，紧接着⾆根后缩，抵住软腭，⽓流从⿐腔出来。
ing 先发i，⾆尖向下，⾆头向后缩，⾆根抬起并抵住软腭，⽓流从⿐腔出来。
ong先发o，紧接着⾆头后缩，⾆根向软腭靠拢，⽓流从⿐腔出来。
注意
i⾳与y⾳、u⾳与w⾳相似，只是i和u是韵母，韵母发⾳时较响亮；y和w是声母，声母发⾳较轻快。
ye（叶），读作ie ，ye不能拼读，只能整读；yue(⽉)，读作üe，和ye⼀样，不能拼读，只能整读。
yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u；
yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、üe、ün、üan
读的拼音 j q x y的后⾯不跟u只跟v，⽽且去掉两点，ju qu xu yu
标⾳调时，有a标a没a标o或 e，i和 u 在⼀起时标在最后⼀个。
探讨：在国家颁布的拼⾳⽅案⾥“o”发“喔”，这样就要探讨“喔”的发⾳了，我⼿⾥有⼀部1988年修订版的商务印书馆出版的《新华词典》，“喔”字只有⼀个注⾳就是“wo”⼀声，中华⼈民共和国的法定拼⾳⽅案是1955～1957年中国⽂字改⾰委员会“ 汉语拼⾳⽅案委员会”研究制订的，1958年2⽉11⽇经全国⼈民代表⼤会批准公布，1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。本次修订《新华词典》⼀定程度上是肯定了“o”的“wo平声”发⾳。
⾄于为什么学校现在教拼⾳发“ou”或“ao”⾳，我想⼤概是受某位“专家”的“⼀⾔”影响吧？
另外，某些⼩学的语⽂教研员只讲究创新⽽缺乏实证思维也是⼀个重要原因，“以讹传讹”。否则为什么在拼读⾳节“bo”的时候不读“bou”或“bao”呢？
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