（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）
《喜悦与收获》教学设计
学习目标：
1.通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。
2.通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。
3.通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
教学重、难点：
重点：学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识。
难点：学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识，并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
教学过程：
一.课前展示。
联想的练习：学生联想训练，组代表主持。
二.创境激趣。
播放视频，感受得奖时的喜悦。揭示课题《喜悦与收获》。
学生观看视频，感受获奖的喜悦。
三.发展阶段。
奖牌制作1.说说得奖时的心情、状态，会有什么样的表现。
学生说说自己的感受。
2.观看各种形式的奖杯，观察奖杯的造型特点。
学生欣赏奖杯。
3.教师引导学生观察奖杯的组成，讲解奖杯的设计思路。
学生欣赏，思考设计的思路，奖杯的造型特点。
4.欣赏各种奥运会的奖牌，了解奖牌的结构。
欣赏各种奥运会奖牌。
5.欣赏观看奥运会的奖牌，了解奖牌的设计思路与国家、民族、地域有着一定的关系。
了解奖牌的设计思路主要了解中国奥运会的奖牌。
四.实践设计。
为我们的校园运动会设计奖牌和奖杯，利用手中的工具进行制作，小组合作完成。
小组合作，制作运动会奖杯和奖牌。
五.评价交流。
自评互评师评。
六.拓展总结。
课后自主实践制作单项奖的奖牌和奖杯。