《制作新手绢》幼儿小班教案
教学目标
  1、认知几对同类：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
  2、初步尝试用渐变印染。
奖牌制作
  3、启发孩子对彩的兴致。
  4、能理解底，会注意底和纹样之间的冷暖对比。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  教学预备
  1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
  2、彩孩子小卡片8个；磁带、录音机。
  3、孩子每人一个“彩孩子”胸前饰配；每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每人一支毛笔、一张纸巾。
  教学过程
  一、配同类。
  1、幼儿教师：今日很多彩孩子到我们小（1）班，看，有哪一些彩孩子，孩子集体念。
  2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我。”孩子着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。
  3、用相同的方式着另三对同类。
  二、观测和察看印染手绢的方式。
  1、幼儿教师展示范例：看，彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀！它们
是怎么样装扮得哩？
  2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
  幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。
  将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下彩——悄悄地打开。
  三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
  1、蘸颜料的时间不可以过长。
  2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
  四、孩子染手绢，幼儿教师指导
  1、勉励孩子勇敢印染。
  2、给能力弱的孩子适合的协助。
  3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
  五、作品出示。
  1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何？
  2、为喜爱的作品奖一個奖牌。