第一课凝练的视觉符号
教学目标：
1.了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识。
2.培养学生的应用标志的设计要素进行视觉表达的能力。
3.激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。
教学重点：
标志的表现方法和构成形式。
教学难点：
标志的创意设计。
教学准备：
1.教师准备各种标志的图片、实物。
2.学生自己寻的各种标志的图片、实物，设计标志用的绘画材料。
教学过程：
一、引导阶段
认识了解标志
1.开课引入：出示课件，观看一组标志图片，交流课前收集的标志，讨论并归纳：
表现形式——简练
传达信息——明确
艺术形象——独特美观
小结：标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号，起着识别、示意和传递信息的作用。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
2.图文结合讲述标志的种类：国家标志、团体标志、商品标志、会议标志、交通标志、安全标志、体育运动标志等。
3.从书上提供的标志中，你读出了标志设计的哪些信息？同学相互交流，完成表格。
标志的设计要素：构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。
构图——凝练、美观、适形。
彩——单纯、强烈、醒目。
标志的表现形式：具象、意象、抽象
标志的形势组合：图形组合、文字组合、图文组合。
4.标志的构思与创意：
奥运会会徽设计特点——民族文化性、艺术性、通俗性、时代性。
以2008北京奥运会为例探讨运动会标志设计构思、创意的方法。
二、方法与实践
1.校运动会标志设计的方法步骤：
（1）选题（2）构思（3）构图（4）定稿（5）着
奖牌制作2.学生完成作业，教师巡视指导：
作业要求：为学校运动会设计一个具有本校特的标志。
三、展评交流
展评全体学生作业，对认为优秀的设计进行投票。
四、收拾整理阶段
整理好桌面、工具，收藏好自己的标志初稿，按设计要求课后完成运动会标志。
五、课堂小结
本课我们通过标志设计这个与形象策划相关的内容，了解了标志设计的意义，参与设计、制作标志。
教学反思
第二课亲切的使者
教学目标：
1.通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。落实素质教育目标。
2.训练使用绘画的造型与彩完成吉祥物的创作，培养学生对集体活动的兴趣。
3.感受夸张造型的情趣和明快的彩关系。
教学重点：
吉祥物的形象和彩特点，设计制作吉祥物的方法。
教学难点：
让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
教学过程：
一、展示学生优秀的吉祥物设计作业
让学生讨论应用什么材料制作出来
二、教师演示制作步骤
1.制作各部件
2.将各部件组合成型
三、小组合作进行分工制作
（学生自己比较喜欢的一个吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果）
师：通过前面的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也想自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们，充分发挥你们的想象力，尽情展示你们的才艺吧。
师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。
作业：
1.为你身边有意义的活动，如艺术节、运动会、“节水周”、“植树节”等，设计制作一个吉祥物。
2.结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。
四、讨论
学生讨论确定主题，分组制作，教师巡视。
五、成果展示，作业评比
师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。
（每小组的代表上台展示作品）
(学生讨论, 然后汇报学习的成果，然后教师进行小结。)
吉祥物是爱的天使，让小小的吉祥物把我们的爱和祝福送给每一个人，让我们的世界充满爱。
六、小结
这节课我们亲自制作了吉祥物。学校马上要组织运动会了，同学们能给我们的校运动会设计一个漂亮可爱的吉祥物，为我们的校运动会献上自己的一份心，献上自己的独特的创意呢！
教学反思
第三课喜悦与收获
教学目标：
1.通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。
2.通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。
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