一、 职业装
【教学内容】：职业装
【教学目标】：
2.通过设计学生装，培养絮无声的设计能力及创新意识。
3.指导学生是什么职业装，职业装与职业的关系。
奖牌制作【教学准备】：
教师在上一节课提前布置学生手机各种各样的衣服的图片或投影片。
【教学过程】：
1. 本项活动分为两部分：第一部分指导学生认识什么职业装，并通过观察使学生知道不同的职业有其特征的服装。第二部分研究设计一套学生装。
2. 第一部分活动，先让学生说一说：你认为职业装指的是什么养的服装？
3. 第二部分活动，可以有教师提出研究的问题：在小组内，大家一起研究学生装应该是什么样的？
4. 第二部分活动中还要指导学生设计学生装并把设计方案画出来。教师要放手，让学生大胆想象，充分发挥学生的创新能力。
5. 学生设计完，可以将设计方案进行展示。展示时，要求学生重视学习别人的长处，从别人的设计上汲取有点，把别人的好办法、好设计应用到自己的作品中来，是自己的做平更加完善。
二、估量和测量
【教学内容】：.估量和测量
【教学目标】：
1. 通过探究活动，培养学生对物体估量和测量的探究兴趣，培养实事求是的科学态度和
与人合作的精神。
2. 培养学生的发散思维、创新意识及解决问题的能力。
3. 通过探究活动，是学生学会估量的方法。
【教学准备】：
测量用的尺子、记录表、纸、棉线、城市地图。
【教学过程】：
本活动分三部分。
1.第一部分活动，可以有教师创设情境，提出问题：“你能估量出一张纸的厚度吗？说说你是用的工具、方法和步骤。”让学生通过已有知识研究。学生汇报时，教师可以适时地把学生汇报和整理的各种估量方法在黑板上板书出来。
2. 第二部分活动，教师指导是学生自定估量内容。在这部分活动中，教师应该先请学生
讨论一下，确定所要研究的问题，并确定估量的方法和小组内的分工，然后有学生按照自己确定的内容和方法进行估量，并把估量的结果填写在记录表中。
3. 第三部分是实践活动;估量一个城市的面积。让学生将学习到的方法运用到实际生活中。在这个活动的指导过程中，应将比例尺的含义、使用方法、在地图中的作用等给学生讲清楚，以便于学生进行估量。最后指导学生交流估量过程和结果，使学生在交流中互相学习。
三、中国奥运会的昨天、今天和明天
【教学内容】：中国奥运会的昨天、今天和明天
【教学目标】：
1、通过活动，促使学生关注奥运，增强学生的民族自豪感。
2、使学生通过活动，在参与中了解和认识中国奥运的昨天、今天和明天，从中受到教育和启发。
3、通过活动，培养学生的研究能力、获得信息能力、设计能力和想象能力。
【教学准备】：
教师准备供学生查阅的有关资料，或用这些资料制作的网页。
【教学过程】：
1.本项活动分三个部分。第一部分，指导学生研究中国奥运的昨天，中国奥运的昨天是指旧中国奥运的情况。第二部分，指导学生研究中国奥运的今天，是指新中国成立以后中国参加奥运的情况。第三部分，指导学生研究2008年中国举办奥运会时，你将为奥运做些什么。
2.对本课的活动安排，每个学生不必逐项研究，可以小组为单位缺点研究选题。由于受到研究时间的限制，每个小组以研究1～2个问题为宜。在活动开始时，教师可以创设情境，提出本次活动的任务。2001年7月13日，中国举办奥运年成功的喜讯传来，祖国大地一片欢腾。同学们欢呼雀跃，都想了解中国奥运会的昨天、今天和明天。
中国奥运会的昨天：中国第一次参加的是第几届奥运会？
第一个参加者是谁？他参加了什么项目？
为什么是这种落后状况
中国奥运会的今天：谁为我们夺取了第一枚奖牌？
我国在历届奥运会上取得了哪些成绩那一年我国恢复了奥运会成员的地位，等。
3.以上各项问题的研究，主要采用手机信息的方法进行。学生手机信息的渠道主要时报纸、书刊、互联网，教师要为他们收集信息做好准备工作。
4.在学生进行小组研究后，要组织学生分组进行汇报和交流，教育学生学会倾听别人的意见，共享研究成果。
5.课下还可以进行后续研究和展示科研成果。
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