什么是依法治校简答范文四篇
    什么是依法治校简答4篇
    第1篇: 什么是依法治校简答
    坚持依法治校，改善不良现象
    生活在大学校园里，我们每天都会经历过很多的事，也见过种种的不良现象正发生在这个学校里，只要有去细心观察，我们就会发现其中的问题。因此，这就要求我们要正确地遵循学校的方针和制度，坚持依法治校，尽力去改善这些不良的现象，也逐步养成自身的文明行为。
    大学是我们学习知识的地方，也是我们学会做人的地方，我们应该学会如何为人处事，提高自身的素质修养。但是，纵观当今，在大学里，我们有时也可以看得到一些不和谐之处，诸如，打架，偷东西，抽烟和酗酒等违规乱纪的行为。因此，在我看来，学校应该加大力度完善学校的治理，严格实行学校的规章制度。
    首先，学校的领导和老师应该以身作则，严格按照学校的制度去处理事情，通过多种方式去教导学生如何遵循学校的管理体制。我们可以通过定期开展有关依法治校的活动或会议，宣传依法治校的重要性，号召每个学生去发现自身的问题，以便学生们能逐步地改善自身存在的不良问题。
    当然，为了很好地治理学校，我们也应该多加了解学校中到底存在了那些不良现象，这样才能对症下药，从根本上解决问题。首先，像学校里时不时会发生的偷窃现象，我建议学校应该严肃处理，明确提出对这种偷窃行为的惩罚方式，一旦发现，绝不能轻易放过，要给予严厉的处罚，并以此为例告诫每个学生，避免偷窃行为的再度发生。同时，也可以采取举报有奖励等方式，让学生们互相监督、提醒，从而形成一个良好的氛围。其次，抽烟与酗酒现象也是有很多的，不过有很多学校都是抓的不是那么的严格的，这就导致越来越多的人都是跃跃欲试，抱着不会被发现的念头，去尝试这些东西，这样的结果只能是使不良的现象弥漫校园。因此，学校对于这种抽烟与酗酒应该严厉杜绝，并明文规定不能这样做，否则一旦被学校发现，则要处以扣学分以上处罚，甚至严重者应给予开除学籍的处罚等。而且，学校可以让学校各个部门不定期检查学生们的情况，做到防范于未然，只有这样严格的处理，才能更彻底地改善学生的这种不良习惯。
    相对于这些来说，要想更好地治理学校，我们还可以从更多地细节出发，逐步地清除问题。正所谓，以小见大，只有解决了小方面中存在的现象，学校才能渐渐地走上正轨。例如，我们可以从学生的素质，文明礼貌着手，古有云：“不学礼，无以立”。故此，学校也应该依法培养学生们的好品质。
    就拿倒垃圾来说吧，这本来是一件很小的事情，但是，我们却可以发现有不少的学生总是乱扔垃圾。我们常听到，学校是我家，保护靠大家，但真正做到如此的又有多少人呢？学校又不是没有垃圾桶的，但是有的学生就是嫌麻烦，因此总是随手丢弃。虽然只是一点点的垃圾，但学生们有没有想过，丢垃圾的人多了，也会积少成多。这不仅会严重破坏学校的绿化环境，也会导致更多的学生养成乱丢垃圾的不良习惯。当然，现在国家也在大力提倡少用一次性饭盒，一次性筷子，塑料袋等容易引发环境问题的物品，以便减少“白污染”。所以，学校更应该遵循国家政策，制定一定的措施，尽量要求学生少用这类物品，这样才能够还校园一个清洁。最好也可以定期对学校的校道，宿舍等地方进行卫生大扫除，依法维护学校的环境建设。
    无独有偶，食堂里排队打饭，更是家常便饭，但总是有那么的几个学生要插队。这不仅
会破坏食堂的秩序，也会引起他人的反感，让人觉得你很没素质修养。当然，这也许是学校管理得不够严格，而且学校的学生太多，让一些新生没能及时适应学校的制度。因此，针对这一问题，就我而言，学校应该贯彻落实这一项，尽早安排人员维持食堂的秩序。学校可以安排各大机构分工合作，各个部门共同负责，做到以身作则，慢慢地教导学生应如何遵守食堂的制度。
    总而言之，关心学校，是我们的职责；爱护学校，是我们的义务；改善学校，是我们的心声。依法治校对于学校来说是多么的重要的，因而要坚持依法治校，就需要学校和学生们的共同努力，才能做到事半功倍，才能争取更快完善学校的制度，改善不良的现象。
    理论的不如实践来的快，让我们坚持依法治校，改善不良现象吧，这样，才能让和谐、文明的气息洋溢于校园的每一个角落。
    第2篇: 什么是依法治校简答
    依法治校—建设和谐校园的必然要求
    惠阳区淡水第二小学 杨妙文
    依法治校,是指依照法律对学校各项事务进行管理。依法治校,就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法按照章程自主办学,依法接受监督的新格局。在建设和谐校园的过程中,依法治校具有重要的地位和价值。
什么是白污染    依法治校:全面贯彻党和国家教育方针的必然要求
    全面贯彻党和国家的教育方针,是建设社会主义和谐校园的核心。社会主义和谐校园,必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党和国家教育方针的校园。离开这一基本前提,即使校园其他方面呈现“和谐”状态,也不是真正的和谐校园。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这是我国法律关于教育方针内容的表述,体现了国家的意志。在此基础上,党的十六大关于教育方针的论述增加了“为人民服务”、与“社会实践”相结合和“美”育的内容,进一步丰富了教育方针的内涵。教育方针体现了我国教育的性质,指明了教育的根本任务。全面贯彻教育方针,是落实党和国家对学校和所有教育工作者提出的基本要求,也是建设和谐校园的内在需要。
    依法治校是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证。20世纪80年代以来,我国先后颁布了
《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、民办《教育促进法》等法律和一系列教育法规、规章。这些法律、法规和规章在总体上已经覆盖了学校工作的方方面面,对教育方针、政策以及与之配套的各项具体工作原则、制度作出了规定。认真执行这些法律、法规和规章,严格按照其规定管理学校各项事务,就能从根本上确保正确的办学方向,使教育方针得到全面的贯彻落实。
    依法治校:保障师生民主权利的必然要求
    充分保障师生民主权利,调动一切积极因素,是建设和谐校园的关键,也是学校落实科学发展观、以人为本的具体体现。教育民主和学术自由是现代校园的基本特征。只有在充分保障师生民主权利的基础上,才能实现教育民主和校园的和谐。《教育法》第三十条第3款规定:“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。”《教师法》第七条第5款规定:教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理”的权利。我国《宪法》将受教育权利规定为公民的宪法权利,这是国家对受教育者的郑重承诺,意味着学校的一切活动都应当以维护学生的受教育权为前提。为了保障
师生的民主权利,学校必须制定章程,建立各项管理制度,构建校内治理结构与管理体制,明晰和理顺校内各种关系,确立适应学校改革与发展需要的运行机制,建立教职工代表大会,发挥其参与民主管理、民主监督的作用,实行校务公开,建立校内监督约束机制。所有这一切,必须严格依法进行。有的本身就是具体落实法律、法规的有关规定。从这种意义上来说,依法治校是师生民主权利的保障。