《塑料》课堂教学实录
教学目标：
1、能够将塑料和非塑料制品进行比较。
2、能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。
3、能够概括塑料的优点，了解塑料的缺点。
4、知道减少塑料污染可以保护环境，愿意以实际行动减少白污染。
5、知道科学家正在研制易分解的塑料。
教学重、难点：
重点：认识塑料的优点和缺点。
难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。
教学准备：
1、塑料和非塑料制品对比的图片
2、视频演示塑料污染
3、家庭塑料使用情况调查表
4、学生课前收集有关塑料给人类带来环境问题的资料
教学过程：
一、激趣引入
师：同学们，我们学校刚刚闭幕的是什么节日啊？
生齐：“1+1”科技创造节
师：这次“1+1”科技创造节闭幕式上给你印象最深的是什么呢？
生：节目最后的火箭放飞
师：你们对火箭放飞感兴趣吗？
生齐：感兴趣
师：老师今天把那个火箭模型带过来了，知道它是什么材料做的吗？
生齐：塑料（板书：塑料）
师：塑料是一种常见的人造材料，知道它是用什么原料加工制成的吗？
生1：石油
师：他说得对吗？我们来看一段有关塑料这种材料的详细介绍（出示课件）
师：我们通常所用的塑料并不是一种纯物质，它是由许多材料配制而成的。其中高分子聚合物(或称合成树脂)是塑料的主要成分，此外，因不同的需要，还要在聚合物中添加各种辅助材料，如填料、增塑剂、润滑剂、稳定剂、着剂等。目前全世界生产的塑料大约有300多种。在我们的生活中有哪些物品是塑料做的呢？
师：哦，有这么多人想说，那我们来开火车，每人说一个一个，说过的就不重复了！
生1：尺子生2：塑料杯生3：电器的外壳生4：盆生5：塑料板凳生6：文具盒……
师：你们还能继续说吗？看来我们身边的塑料制品可真多啊！
师：为什么会有这么多物品都是由塑料做的吗？
什么是白污染
生1：塑料耐用生2：塑料制品轻便……
师：在前面的学习中我们就知道了，材料的特点决定了材料的用途。塑料的用途如此之广，可见它的优点一定很多，就让我们一起去了解一下。
二、比较塑料制品与其他材料制品，概括塑料具有的优点
师：请同学们看这一组图片：（课件出示）
塑料杯——玻璃杯；塑料椅——木椅；
塑料盆——陶瓷盆；塑料尺——钢尺；塑料袋——纸袋；
师：图上画了哪些物品，谁来一组一组的介绍？
生1：第一幅画的是两个杯子
师：分别是什么材料做的呢？
生2：这一组画的是塑料盆和瓷砖盆
师：是陶瓷盆
生3：这一组是几把塑料尺子和木尺
生4：这一组是塑料板凳和木板凳
生5：这一组是塑料口袋和纸口袋
师：仔细观察，在这每一组中，都有一个物品是由塑料制成的。那我们就一组一组的比较，看看通过比较你能发现塑料有哪些优点。
师：先在小组里交流，然后每个同学选择其中一组，把你们比较的结果记录
在科学习作45页。记录时要尽量使用简单、明了的词。明白了吗？
学生小组讨论，并记录
师：下面老师同学汇报，你比较的是哪一组？通过比较你发现塑料有哪些优点？
生1：我比较的是塑料杯和玻璃杯，我发现塑料杯好看、漂亮，而且还不容易摔碎
师：不容易摔碎就是牢固的意思
师：关于这组材料，还有谁补充？
生2：我补充，塑料杯子还比较轻
师：其他几组呢？
生3：我比较的是塑料盆和陶瓷盆，我发现塑料盆轻，而且摔不碎
生4：我比较的是塑料袋和纸口袋，我发现纸口袋一遇到水，就会烂掉，而塑料袋不会。
师：说的不错，说明塑料还能防水
生5：我还要补充，塑料尺和木尺，木尺会被虫蛀，塑料尺不会
生6：塑料制品都比较便宜
师：是的，他用生活经验告诉了我们关于塑料的又一个优点，那就是便宜。
师：同学们真了不起，一下子出了这么多有关塑料的优点。的确，塑料给我们的生活带来了方便，
可以说它是人类的一个伟大发明。在塑料发明之初，人们为拥有这样的材料而欣喜若狂！开始广泛、大量地使用塑料制品，以其中的塑料袋为例：
你知道吗？全球每年要使用10000亿个塑料袋，每分钟就有100万只塑料袋被使用！在我们南京，一年的时间，要使用20多亿个塑料袋！
生：啊
师：同学们为什么惊讶?
生1：全世界每年要用这么多塑料袋啊！
生2：我为这其中的数字而惊讶
师：是的，这些庞大的数字在告诉我们，塑料的使用量太大了。当然还有很多其他的塑料制品也在被人们广泛使用。
由于塑料制品的大量使用，随之带来了一个问题：这些塑料制品一旦损坏了、废弃了，该如何处理呢？
生1：深埋，100多年都不烂
生2：回收后做成垃圾袋
生3：送到垃圾场处理
……
三、了解白污染，讨论如何减少“白污染”。
1、同学们说的办法可行吗？我们来看一段视频
师：原来广泛的使用塑料制品，产生了大量的塑料垃圾。（课件：塑料垃圾）从而造成了严重的“白污染”。
师：由于塑料垃圾既不能埋、也不能烧，处理大量的塑料垃圾、治理白污染成了世界性的难题，为此02年英国一家媒体将塑料评为了人类最糟糕的发明。
2、师：塑料之所以糟糕，和它的什么特点有关呢？
生1：塑料会污染环境
师：跟它的什么特点有关？
生2：因为塑料烧掉会产生有毒物质。埋在土里会影像植物生长
师：这些都是由塑料的什么特点引起的呢？
生3：因为塑料不易降解
师：不错，塑料不易分解、腐烂
3、师：同学们看，由于塑料不易分解、腐烂，它们
（1）堆积如山，占用土地
影响市容
（2）污染水源，威胁生物
师：老师还收集了这样两则新闻：
a上海一动物园：1993年，一头名为“海滨”的可爱长颈鹿因为误食游人投喂的塑料食品包装袋而死亡；2001年，两头珍贵的白黄占鹿因误食塑料袋在两个星期内相继死亡。
b烟台开发区渔民一网打上来一只重达千余斤的棱皮龟，因受伤被紧急送往蓬莱海洋极地世界抢救，最终抢救无效，这只棱皮龟死了。医生在这只死去的
棱皮龟的肠中发现了大量的尼龙绳和塑料袋。
师：像这样的例子还有很多。每年，因为误食塑料袋而死亡的动物，数量超过10万只！
（3）那白污染对植物的生长有影响吗？有什么影响？
生1：塑料埋在土里腐烂后会产生有毒物质
师：塑料埋在土里是不易腐烂的，看来这个理由不公准确
生2：可能是塑料埋在土里改变了土质，所以影响植物生长
师：同学们注意，刚刚我们知道了塑料防水，而且还不透气，这些塑料垃圾埋在地下，影响了植物的根部吸收空气和养分，最终导致了植物的死亡。
（4）在孟加拉国，因随意丢弃塑料袋，堵塞下水道，造成了两次洪水。
3、小结
师：废弃的塑料由于不易分解腐烂，不仅会造成严重的环境污染，而且还会威胁生物破坏生态平衡，有时还能引发自然灾害。为此，国际环保组织正在呼吁全世界放弃使用塑料制品，减少我们身边的白污染。
4、师：有哪些办法可以减少“白污染”呢？
生1：减少使用塑料袋，废旧塑料制品要送到回收站。
生2：垃圾要分类回收，把塑料回收起来再造石油。
生3：不用塑料袋，改用环保袋。
5、师：同学们刚才都说到要减少使用塑料袋，今年，我们国家也颁布了一项与此有关得法规。那就是“限塑令”，我们一起去了解。
从2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋；在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋（即超薄塑料购物袋）；同时，采取有效措施，提高废塑料的回收利用水平。
（1）不得免费
师：我们都知道，以前的塑料袋是免费提供的，那时候你们去超市是怎么做的？现在呢？
生1：以前塑料袋不要钱，我都是想用几个就用几个，经常还会让收银员多给几个袋子套起来拎。