罗嘉良离婚
基金项目：吉林省高等教育学会2019年度高教科研重点课题；项目名称：高职院校 创新创业教育与专业教育 融合发展人才培养模式的探索与实践；项目编号:JGJX2019B45㊂
作者简介：白冰(1981—)，男，吉林长春人，副科长，讲师，学士；研究方向：专业课程教学改革㊂
黄秋生罗志祥白㊀冰
(长春职业技术学院，吉林㊀长春㊀130033)
专创 融合人才培养模式改革，构建 专创交融㊁能力递进 的专业课程体系，在专业课程教学改革方面取得了明显的成效㊂
关键词：高职院校；专业课程；教学改革
0㊀引言
七夕取消城市轨道交通通信信号技术专业积极推进人才培养模式改革，将创新创业教育与专业教育融为一体，通过构建 专创交融㊁能力递进 的专业课程体系㊁建设在线开放课程㊁编写新形态教材㊁开发信息化教学资源㊁改革教学模式与考核评价模式等方式推进教学改革，提升教育教学效果，提高人才培养质量，为区域轨道交通企业培养高素质的通号类技术技能人才提供助力㊂1㊀搭建专创育人平台，推进人才培养模式改革
随着通信技术㊁计算机技术㊁智能控制技术的不断融入，轨道交通产业正朝向智能化㊁信息化的方向发展，轨道交通企业对通号类技术技能人才的要求越来越高㊂城市轨道交通通信信号技术专业基于企业的人才需求，校企合作搭建专创育人平台，双方共同确定专业人才培养目标㊁共同确定专业教学标准㊁共同实施具有创新创业精神的高素质技能型人才培养，推进 专创 融合人才培养模式改革[1]㊂
2㊀构建 专创交融㊁能力递进 的专业课程体系
城市轨道交通通信信号技术专业根据专业人才培养规格和目标，将职业岗位能力进行碎片化分解，针对典型的工作内容㊁知识能力需求设置相应的职业基础课程㊁专业课程及创新创业课程，根据高职学生的特点，将相关课程融入职业基础能力培养阶段㊁职业专项能力培养阶段㊁职业综合能力培养阶段，形成 专创交融㊁能力递进 的专业课程体系㊂3㊀建设在线开放课程
响应 双高 建设要求，将专业 车站信号计算机联锁 等19门专业课程建设成为在线开放课程㊂以在线开
放课程建设为载体，建立网络课程教学平台，充分利用互联网通信技术㊁信息技术的优势，更新教学内容，开发信息化教学资源，创新线上线下混合教学模式；以在线开放课程建设为依托，将思政元素㊁创新创业元素融入课内内容与课程教学设计，循序渐进地提升学生的意识品质及创新创业能力，同时响应国家号召，创新性地发展 互联网+ 职业教育模式，建设 智慧校园 智慧
课堂 ㊂以在线开放课程建设为途径，通过互联网技术构建真实师生高效互动平台，一方面解决传统课程授课方式存在的弊端调动学生参与积极性㊁主动性，另一方面突出对学生学习的过程管理及过程考核[2]㊂4㊀建设综合技术技能课程
适应时代发展需要，将专业 城市轨道交通通信设备检修实训 等8门专业课程建设成为综合技术技能课程，下面以 城市轨道交通通信设备检修实训 课程建设为例进行说明㊂4.1㊀建设目标三打白骨精票房
网红晨曦服务轨道交通高端技能人才培养，把握长春城市轨道交通发展需求，对接轨道交通企业信号相关技术岗位，面向多层次的学习者进行 城市轨道交通通信设备检修实训 课程建设㊂在课程建设过程中，加强课程教学团队建设，提高团队教师教育教学水平；进一步优化课程教学内容，完善课程教学资源；创建课程网络教学平台，实现线上线下一体化教学；进行课程教学模式㊁教学方法与教学手段的改革与创新；注重学生技能培养，建立科学合理的考核评价模式㊂将 通用信号设备检修实训 课程建设成为教学内容完整，教学案例丰富，教学资源多样化㊁碎片化，网络教学平台便捷易用㊁可持续更新，
学生家长满意㊁行业企业认可的综合技术技能课程㊂为城市轨道交通供配电技术人才培养提供可靠保障[3]㊂
4.2㊀建设内容
4.2.1㊀课程教学内容及教学资源建设
深度调研信号类岗位典型工作任务，梳理出岗位能力分析表；引入前沿的技术要素，融入课程思政元素，合理定位课程目标，归纳出知识点和技能点；根据学生认知规律和能力培养规律，设计并序化课程内容，将其按照模块的方式重新组织㊁细化㊁归类，完善课程标准；追踪行业企业需求变化，对教学内容和课程标准进行动态调整㊂
结合课程教学模块及任务开发与教学任务相匹配的教案㊁任务书㊁指导书㊁电子课件㊁试题库等基础
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