数学后进生就是数学科成绩较差的学生，对数学产生厌恶，惧怕的学生.如何提高他们学习数学的成绩，首先要让他们认识数学在生活中无处不在，让他们不畏惧数学,要让他们对数学产生的兴趣，才能有效的提高数学成绩。数学教师要提高数学教学质量，就要从多方面着手，引导学生,激发学生的数学兴趣。
我从事小学数学教学有十几年了，经过这十几年的教学经历,在教学过程中，我注重培养师生的情感，注重提高学生的学习成效，有失败也有成功.要提高学生的学习成效必须做到以下几点。
一、注重建立良好，融洽的师生关系
你要问一个学习成绩较好的学生，喜不喜欢自己的老师，得到的回答是肯定的；反之,问一个学习成绩较差的学生,得到的回答必然是不喜欢。当然，这也不是绝对的，在这里所指的是绝大多数学生。究其言，大多数学生这门功课好，必定喜欢上这门功课的老师,喜欢这位老师,就喜欢上这位老师的课，课堂上就会自觉的，认真的去听，去想,课后能认真的去完成老
师布置的作业。要使学生喜欢我们教师，教师必先尊重学生热爱学生,尤其是后进生.我们绝不能带着“有眼镜”看人。教师应当公正地对待每个学生，了解学生,尊重学生，做学生的贴心人。在了解学生的难处时，及时掌握其心理，对有困难的学生给予热情帮助。一个能尊重学生、体贴学生的教师，学生同样也会尊重他、喜欢他，这样才能形成良性的师生关来源。古人云：“亲其师而信其道.”可以说,师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。平日里，教师如果一味的以严厉的姿态出现，凡事不问原由，批评当先,往往会使教育效果适得其反.久之,学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。所以,要精心营造良好的师生关系,是提高学生教学成效的首要问题。教师不管在学习、生活上，都应当关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系.
二、注重培养学生的学习兴趣
要想提高学生数学成绩，关键的问题就是要让学生认识数学，喜欢数学,对数学感兴趣。数学具有理论性、抽象性、逻辑性和解决问题的广泛性等特点。很多学生觉得在数学教学课堂中往往显得枯燥乏味，各种怪异符号更让学生没有了学习的兴趣，加之数学学科抽象性高，连贯性强，使得许多学生学而生畏，畏而生厌，从而导致学生对数学缺乏兴趣,失去
了学习数学的动力，造成数学成绩的不佳。数学不象语文课文那样有优美的语句,有生动感人的篇章，入情入画的故事情节。
所以，要激发学生对数学的兴趣，必须先让他们认识数学.每一个家庭，每天都要用的多少电，多少水?每天要买的菜花去了多少钱,每月的家庭支出是多少？高科技的研究,新技术的产生等等，都和数学有关,这些都必须得用数学数字来表示，记录，测算。数学在我们的生活中无处不在，我们的生活离不开数学，数学和我们息息相关，紧密结合。认识到数学对我们来说是多么的重要之后，就要激发学生学习数学的兴趣。兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力来源。兴趣对传授数学知识，提高数学能力，增效减负更具有十分重要的意义。所以要提高学生数学质量，这就有待我们教师怎样有效的引导和调动学生的思想意识，提高学生喜欢数学的兴趣，从而引发学生热爱数学,自觉主动去学数学的积极性。激发学生学习兴趣是数学教学中重要的一个环节,要提高数学教学质量，就必须重视这一环节.
三、注重课堂教学
学生在校的学习方式主要来源于课堂.课堂就是学生学习的主阵地。要提高学生的教学质量,课堂教学的效果非常重要。要让学生能在短短几十分钟的时间中，掌握一定的知识，有
一定的收获，教师就必须精心策划每一堂课。如何充分利用课堂45分钟的时间，来提高课堂教学效率，教学过程的设计是非常重要的。教师对每一堂课的组织从情景创设，知识的探索到知识的应用,都必须进行精心思考，结合所学的知识和学生的生活实际，设计一些既能充分调动学生学习的积极性，又能使学生对所学内容进行练习的情景，设计一些能启发学生思维的问题，尽可能多地增加学生视听，观察和动手操作的机会,让学生养成动脑实践，主动地去探索,研究的习惯，引导学生进入一个积极，主动的知识获取过程和解决问题的积极的思维过程.除此之外，也需要学生的有效配合。我要求学生在上每一节课前都要先预习.看了一本《中学生学习方法指导》的书,书中讲到，预习可以提高课堂的教学质量,促进自学能力的提高，改变学习的被动局面。我们常说:把书念好的三部曲，就是课前预习，上课用心听，课后认真复习。学生必须知道早预习很重要，课堂时间也由为重要。学习的重点在课内。一般来说，考试的分值比例为7:2：1.7分是教材上的基础内容，是老师在课堂上讲的知识；2分是难题,老师也在课堂上讲解了；其余1分，是也难题，含有一定的分量，只有顶尖的学生才能做得出来。这是在说中学生的。其实小学也不例外，甚至可以说，小学考试的题型类型，都是在课堂上老师讲过的。只要在课堂上认真听讲,做好笔记，课后认真消化,巩固，就足够了.在这里还要强调一下，要学生养成做笔记的好习惯。不是只
有语文课要做笔记，数学也要做好笔记。有些学生感到奇怪，数学记什么?来来去去不就是算算吗?其不然，数学要记的也不少.记公式，记算理，记方法，记思路……等等,多写多记,多算多练，所谓熟能生巧嘛,这也是一种学习方法.
四、注重运用练习巩固新知
怎样提高学习成绩 前面说了，把书念好的三部曲，最后一个就是课后认真复习。怎样认真复习？必须注重练习。教师上完一节课后是否达到预定的目的,学生是否理解、掌握了所学知识,能否能灵活运用了？怎样才能详细了解学生的学习情况呢?这就得从学生的练习着手,给学生布置相应的练习。布置给学生的练习,要求按时按质按量完成;教师也要及时的批改。批改后更应及时的反馈给学生,针对大部分都错的提题，就集体讲评；少部分错的，尽可能个别辅导。在这里，又要强调一点，我要求学生都要准备两支笔。一支黑的，供学生做练习；另一支是红的,要求学生运用红笔进行修改。两支笔简称“双笔"。学生运用红笔改正错题后，就要针对错题类型反复练习，进行巩固。
总之，要提高教学质量，就要从重视学生，培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率和提高教学效果做起。认识是前提,落实是关键。新课程教学给教师提出了更新的挑战，相信我们
通过提高认识,务实工作，一定能提高课堂教学效率，从而促进教学效果的提高.
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