53
2020.09
爱情婚姻家庭 教育观察
李宇宏
内蒙古锡林浩特市第四中学
摘要：历史教学是初中教学科目中非常重要的一门人文社会学科，历史的学习，不但可以让人们更好的了解世界各地的历史发展变迁，而且能够让人们能够更加的了解这个社会。因此，初中历史老师在教学过程中，不但要具有较强的教学能力，还有具有较深的史学功底。本文就初中历史教学过程中的教学方法进行研究，以便让学生对史学产生更浓厚的兴趣，提高教学效果。
关键词：初中历史；教学方法；研究
初中教学目的就是为了学生的全面发展，提高教学的有效性成为当下的重要任务。要想提高课堂的教学
效率，就必须以激发学习兴趣为切入点，根据教学现状与学生自身的学习特点，有针对性地制订教学措施，让初中历史真正的走进学生心中。
一、初中生学习历史的重要性
历史教学是初中教学过程中的一个重要教学科目，这一科目的设立，具有重要的实际意义，通过初中历史的学习，让这个年龄阶段的孩子对史学知识和有更深刻的了解，通过具体的史学人物和史学事件，有助于初中生更好的树立人生观和价值观，从而更好地为当下的社会发展和个人的成长提供帮助。
二、初中历史教学中存在的问题
（一）教师教学思想观念落后，方法传统。教师的教学思想及方法对于学生的学习有着较大影响，如教师的教学思想及方法能够紧跟时代发展变化，积极做出调整，学生的学习积极性往往会比较高，能够较好地配合教师的各项教学工作。反之，在教学工作开展过程中，如果教师的教学方法传统落后，教学思想十年如一日，则难以真正调动学生的学习积极性，不利于教学工作的开展。结合当前初中历史教学现状来看，其所存在的突出问题在于教师的教学思想观念落后、教学方法传统。由于长期受到应试教育思维的影响，教师在教学中更为关注学生的学习成绩，所有工作都是围绕这方面开展的，学生的主观能动性被长期忽视，学生在学习历史知识时缺乏自主意识，导致教学效果不理想。
（二）学生学习兴趣低下，缺乏学习积极性。教学是教师与学生双方的事情，在教学知识时，如果只有教师单方面努力，学生在学习知识时不配合教师的教学工作，那么教学效果肯定不会十分理想。初中历史是基础性课程，但由于教师的教学思想和方法比较传统，大部分学生在学习历史知识时，始终难以感受到学习的魅力，学习积极性不是很高。同时，历史所讲述的都是过去发生的事情，在学习时需要记忆的知识点比较多，而且许多历史事件与学生的生活相去甚远，如秦始皇统一六国等，虽然这些都是历史上发生的重大事件，但是对于学生来说，这些事件与他们的生活联系不大，因此，学生难以感受到历史的魅力，学习兴趣比较低。
三、初中历史教学方法
既然学校和教师都认可历史教学的重要性，那么在新的教学环境和教育改革之下，初中历史老师该如何正确开展历史教学，提高学生对于学习历史的积极性，提高教学效果的，本人根据教学经验及与其他教师探讨得出一些个人的见解，具体如下：
（一）改变传统的教学观念
对与初中历史的教学，由于历史教学的内容几乎是固定的，并且史学的教学也与其他的科目教学存在一定的查一下，因此初中历史教学过程中往往比较传统，主要表现为你教我学、你讲我听的方式，这种讲课方式明显忽略了学生学习的心理需求发展规律，也间接剥夺了学生自主学习的能力，是学生成
为了接收的机器，不用动脑，不会提问也不会质疑。
（二）深度挖掘教材，激发学生潜能
自从国家教育部颁发历史教学新课标之后，各地区初中对于
使用的初中历史教学教材的纸张、作品材料、版面的选择上有力明显的改善。初中历史教材是教师传授初中历史知识的工具，所以初中历史教师要想上好一节初中历史课，不仅需要教师的基本功、和对课堂整体把握的驾驭能力，更需要深度挖掘初中历史教材的厚度。教师对教材的使用不能生搬硬套，要经过自己对教材的深刻解读和对应孩子们的胃口进行灵活应用，将初中历史课引向一个更加宽阔的领域，帮助孩子去体验、去感受初中历史的魅力。在使用和审读教材方面，笔者认为在教师进行备课时，除了按照知识的结构编写，还要每个年级的心理特点和接受程度有简单到难点，循序渐进，设计课时和讲授时要有重点内容倾向性，好切入点，扩大眼界，将教材的使用优化到最大程度。
（三）充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣
初中历史教学的课堂是培养学生创造能力的主阵地，也是丰富学生想象力，塑造学生健康人格的主要途径。所以教师应该非常重视历史课堂的作用，从课堂细节抓起，充分利用课堂四十分钟，利用自己的实际经验探索创造教学的有效方式，使学生对历史充满自信，在每一节的课程都与历史产生共鸣，在情感体验上碰撞出心灵相通的火花。
（四）提高自身的素养和能力
历史教师的自身素质和专业能力对学生学习历史课程的好坏有直接关系，要想成为一名优秀的初中历史教师，提升自身的素质，加强自身的专业发展，先使自己成为一个专业全能的复合型人才，才能更好的适应当前初中历史创造教学的需要。所以，历史教师要不断的提高自己的个人艺术魅力和专业技能的艺术修养。不管什么专业的老师都应该加强教师应该具备的素养和能力。身为历史老师，应该多加强历史课程的理论知识，在教学过程中要时刻的注意将抽象的教学内容变成形象的、直观的、生动的教学方式，使学生充分的了解学习要领和方法，同时要加强对历史学习的领会能力，让学生更加明白历史教师要表达的中心。
（五）加强教学反思的能力
良好的教学是一个能得到学生反饋、教师自我反思和调整的闭环过程。随着社会的飞速发展，根据学生的个性特点，设计相应的教学方法。因此，在平时历史学习中，培养学生的历史学习兴趣，除了基本的历史教材知识学习，学生还应该涉猎其他非教材内容的学习，对扩大他们的知识面、增加对历史这门学科的认识有实质性的帮助。怎样提高学习成绩
总之，历史学系可以为今后的学习打下一定的技术，对于高中和大学的学习都有一定的促进作用，他可以很好的培养学生对于分析问题和观察问题等方面的能力。处于青少年阶段的初中生，通过历史学
习可以更好的形成人生观和价值观，对于他们未来的发展具有重要而且深远的影响。
参考文献：
[1]齐振科.谈新课标下初中历史课教学的基本思路[J].文天地，2012（04）.
[2]李江宏.浅谈新课标下初中历史教学[J].中国科教创新导刊，2010（09）.
[3]李明超.关于初中历史教学模式的探讨[J].才智，2017（22）.
发布评论