ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ
市场经济的显著特点之一就是人才的自由流动，转
换职业也是一种人才流动。如果频繁的转岗换业，就会给
个人、企业、社会带来不利。分析转换职业主要有两种原
因：一是由于企业破产，被公司解聘等所造成的被动转换
职业；二是由于自己的专长、能力等与目前所从事的职业
不适应或者工作环境不理想，职位不满意等原因造成的主
动转换职业。第一种原因是被动的客观情形所造成的，应
以平和的心态重新择业，积极寻再就业之路。第二种是
属于主观上主动产生转换职业行为，这就需要进行理智地
思考，从目前的经济发展和社会需要情况来看，并不是你
想干什么，就可以干什么的。如何正确对待主观上要求转
换职业，这是每个即将走上生产岗位的技校学生应该有充
分思想准备的必要课题。二、转换职业的原因分析从最近几年我校毕业学生就业情况看，从一开始就业率的９８％，到三个月后出现有转岗换业的现象及半年后主动转换职业的占７８％的情况分析，具体的原因在于：有的是自己对工作福利待遇比较满意，但是专业却不对口；有的工作较适合自己，但是工作环境不理想，与师傅、同事关系紧张。如果以“我就是我”的心态要求环境来适应自己，最终不管你转换到哪里都可能会不如意；有时工作环境和从事的职业都满意，就是目前的薪水不够满意。追求高薪，人之常情。但要知道适合自己的职业才是应该考虑的首要条件，良好的职业定位是与自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣相匹配的。三、正确对待转换职业及应注意的问题1.明确主动转换职业的目的意义应该在每一次主动转换职业前有足够的思想酝酿，要冷静、理智的分析自己到底想得到什么，自己的能力能否达到新岗位的要求。如果转换职业仅仅是“平移”，就失去了意义。转换职业不应只是对高薪和高一级职位的追求，也不是逃避一些不良的环境因素，而应该是对职业生涯的进一步追求和自己职业目标的重新设定，否则不要轻举妄动。要知道“天下没有免费的午餐”。2.认清自我，适应职业要求适应环境的能力至关重要，青年学生是多梦的时期，憧憬着美好的工作未来踏上社会，走进企
业。可是我们有些学生由于社会知识不够，情绪不稳，性情浮躁，与师傅、工友不甚融洽，难于适应环境，感到工作乏味，这山望望那山高，干不了多少时间就想跳糟。结果一年换了好几家单位，总是不称心，感到人生无味，抱怨自己命运不
佳，甚至失去生活和工作的信心。正确的做法是：首先要认清自己，优点和缺点有哪些？其次我有什么价值？有没有尚未被发现的潜能？再是我期望自己成为一个怎样的人？要达到怎样的人生目标？这样让“理想的我”与“现实的我”获得积极的统一。过高的估计自己，发现转换岗位后自己的能力达不到新岗位的要求，工作起来力不从心；过低的估计自己，草率地换了工作，就会产生“大材小用”、“早知如此，不如不换”等感慨。所以要实事求是地分析自我、评价自我。做到知己知彼，百战百胜。3.转换职业切忌盲目在现实社会中，正规招聘单位对应聘者的资历背景一般都有严格要求，对多次主动转换职业的应聘者会抱不欢迎态度。所以，不少人不是越换越好而是越换越糟。背着空行囊换的次数越多，职业身价就越低。因为每换一次
工作，不但要从头学起，而且还要承担精神上的压力和经
济上的损失。据有关部门调查结果显示，主动转换职业的
风险高达７１．４％，大约有５２．９％的转换职业者再转换工作
后产生挫败感。原因是工作环境、成就感并非原先所设想
的那么如意。另外１９．５％的人在试用期内再次转换工作或
未能通过新单位的试用期。所以要告诫学生今后在工作岗
位上绝对应该避免盲目转换职业，一定要慎重，要三思而
行。
4.敬业精神不可丢，苦寒换来梅花香
敬业精神反映出的是一种积极的工作态度，是干好
本职工作的前提，只有在自己的工作岗位上脚踏实地，兢
兢业业，积极向上，对自己的技能要求精益求精，在工作
中培养苦干加巧干的做法。必需树立终身学习、终身培训
提高的观念，要带着工作中遇到的实际问题，不断“充
电”，提高自己的技能素质，真正做到学以致用，这样才
能在工作中有开拓创新能力，使自己的双手变得更灵巧，
充分发挥出自己的聪明才智，使自己在职业生涯中产生爱
岗敬业的情愫。只有这样才能既有利于自己在工作岗位上
干出成绩，又能使自己的生活过得充实和快乐。
说一千，道一万，转换职业不能头脑发热。当发现
自己的期望与企业不符合时，可以先适当地调整自己，不
要动不动就转换职业。何况从用人单位的角度看，他们因
此不愿意重用那些缺乏稳定性的员工，也不可能把重要的
职位和工作交给一个动不动就另择高枝的人。特别是对于
将毕业的职技校学生来说，学校要加强就业指导中如何选
择职业和怎样正确转换职业的教育和专题讲座，要让学生
清楚的知道，上岗后不要轻举妄动，对自己的内心需求应技校有哪些专业
多做反思，对自己追求的目标要有清醒的认识，在此基础
上，稳扎稳打，步步为营，用实实在在的成绩为发展自己
的职业生涯打好坚实的基础。
（作者单位：浙江省诸暨市技工学校）职技校就业教育需加强转换职业的引导
文/郦建人
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