摘 要：本文以汽车电气设备与维修教学为例，论述智能教学理念在技工学校汽车维修专业教学中的有效实施及提出教师在智能教学中应注意的一些问题，从而有效地解决技工学校学生素质参差不齐的教学难题，让教师在授课过程中得心应手。
关键词：智能教学 汽车维修 实施 问题
技校有哪些专业智能教学不是一种具体的教学方法或手段，它是让学生主动地使用心、脑、手、口进行学习，是以解决实际问题能力为本的教学理念。老师根据学生具体情况实施教学，对不同层次的学生提出难易程度不同的教学要求，把不同类型学生分若干小组，以小组的教学形式来组织学习。汽车维修专业中实施智能教学是以学习汽车维修专业相关知识的教学要求为目标、以实际活动为导向，让学生在实际环境中学习汽车维修，培养学生的综合能力。这种教学优于传统的教学方法，打破以学习知识为主的课堂教学模式，以学习技能操作为主的教学方式进行知识与技能的学习。智能教学能有效的解决技工学校学生素质参差不齐的教学难题，让教师在授课过程中得心应手。下面以汽车电气设备与维修为例，阐述智能教学在汽车电气设备与维修中的应用。
一、在汽车维修专业教学中应用智能教学实例
在教学过程中，教师不但要学生学好理论知识，而且要注重实际应用，因此，必须重视现场教学、实训教学，不断培养学生解决有关汽车维修实际问题的能力，具体在教学中应用如下：
1.“智能教学”在教学设计思路中的实施
汽车电气设备与维修是汽车维修专业的一门重要课程，围绕学生掌握汽车电气设备的结构、工作原理以及汽车电气设备的故障诊断与排除来开展学习。可以通过组织学生对汽车维修车间参观、阅读相关专业知识来了解汽车电气设备的特点、主要组成部分和各个系统所起的作用，增强学生对这门课的学习兴趣。在教学过程中，围绕着知识与技能、过程与方法的教学目标来实施，注重培养学生多视角观察课程内容的习惯，要求学生将所学的知识应用到实际的汽车修理当中，能解决汽车电气有关故障，并对维修问题做出合理的解释，从而实现“智能教学”的应用。
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