汉 语 言 文 学 系
2013年度，在学院党政的正确领导和大力支持下，在全体教职工和学生的全力支持配合下，我系上下同心同德、团结拼搏，求真务实，埋头苦干，在扎实做好全系各项工作的前提下，围绕学学院办学定位和“应用型”人才培养目标，在专业建设、学科建设、课程建设、教师队伍建设、教育教学管理、学生管理、招生就业、党务行政等方面，积极稳妥地开展各项工作并取得优异成绩。
一、发挥党组织的监督、引领作用，党务工作求真务实。
（一）坚持民主集中制原则，系内重大事项由党总支讨论集体决定，保障了系内各项工作的顺利开展。
（二） 圆满完成了党的众路线教育实践活动各阶段各项工作任务，总支组织生活会受到院领导充分肯定和表扬，送取材料及时，档案整理规范，取得明显成效。
（三）总支和支部及时传达贯彻院党委及上级会议、文件精神，坚持“三会一课”制度和总支中心组学习制度，认真撰写读书笔记和心得体会，积极参加学院和本系组织的各种会议和活动，较好地完成了院党委部署的各项工作任务。
（三）坚持“党要管党”、“从严治党”，加强对党员的教育和管理，通过开会和活动，增强党组织的战斗力和凝聚力，较好地发挥党员的先锋模范作用。
二、教学工作稳步推进，教学管理有序运行
（一）、 合理安排布置教学任务，稳步有序地开展教学工作
1.以树立汉语言文学系良好形象为目标，对系全体师生进行思想政治教育，提高教师们的责任感意识、服务意识、团结协作意识，加快了我系改革建设步伐。
2.为了确保本年度我系各项工作有序地进行，制定了汉语言文学系2013年度两个学期教学工作计划，教研室工作计划，团学工作计划和就业工作计划并认真组织实施。
（二）、完善常规教学管理制度，加强日常教学检查
1.结合“教风学风建设月活动”，进一步完善了各项教学管理方面的规章制度。根据实际情况，对过去制定的教学管理规章制度进行了必要的修改和完善。如教师的请假制度、日常教学检查制度、教学质量监控体系、多媒体教室管理制度等，修改后的各项规章制度更具有可操作性，在日常教学管理中收到了良好的效果。
2.加强了日常教学检查。通过教师自查、分管领导抽查、教务科指派专人日常检查、召开学生代表座谈会、问卷调查、查看教学日志、随堂听课等检查形式，全程监控我系的日常教学工作，保障了稳定正常的教学秩序，对在检查中发现的问题进行了及时的处理。
3.加强教学质量监控，积极组织学生评教，同时开展师生座谈会，聆听学生对教学工作的反映，及时将学生反馈意见回馈给相关教师。加强了课堂教学管理和监督。通过随机抽查、召开学生座谈会、问卷调查、公开课、集体听课等形式，定期或不定期检查和掌握教师的课堂教学情况，帮助教师随时发现教学中存在的问题并及时得到改进，不断提高教学水平。
4.加强了教学过程管理。学期开学初认真检查了任课教师的授课计划、教案、教学大纲等教学常规资料；通过听课、检查教学日志等形式，随时掌握教师的教学进度，确保每位教
师都能按照教学计划和教学大纲圆满完成教学任务。
5.坚持贯彻执行听课、评课制度，每位教师每学期听课不少于20学时，并组织集体性的公开课和示范课，并及时进行集体评课和备课，互相促进，共同提高。
6.认真组织了期末考试和补考工作，按照有关要求抓好并落实命题、阅卷、成绩录入等各个环节，确保通过考试检验教学质量、考量学生的学习状况、促进和提高学生的学习积极性，同时确保补考不流于形式。
7.严格执行教学信息反馈制度，每周五为信息反馈日，各班指派专人向系主任反馈本周教学情况。
（三）、专业建设、学科建设、教材建设又有新成果
汉语言文学系现有本、专科专业四个：汉语言文学、语文教育、文秘、新闻采编与制作专业；自治区品牌专业一个：语文教育；在本专业全体教师的积极努力下，在课程建设、教学改革、师资队伍、教材建设方面丰富了品牌专业资源，为本科教育打下了厚实的基础。文秘与新闻专业注重特凝练，突出实践性特点，在课堂与社会联系中提炼有效教学的良汉语言文学就业
好经验，效果较好并初有成效。
1.召开人才培养方案讨论会，结合我系的办学理念与培养规格，参考专业指导性方案，凝练核心知识与技能，就课程的设置、学时、学分进行讨论、修改。
2.召开教材使用情况研讨会，了解现有教材使用过程中的问题，选择较适合本专科学生水平的教材。
3.积极参编教材。赵红花参编《大学语文》（北京交通大学出版社）教材编写工作，担任副主编。
4.积极开展教科研工作。成功申报3个自治区级科研项目；还有 6项课题正在审阅中；教师发表论文2篇。
5.各教研室开展了有声有教研活动。组织全系教师研讨、修订、学习《13级汉语言文学专业人才培养方案》（师范类本科）；大学语文教研室开展了全校公选课“大学语文”的教学研讨活动，制定了本科、专科统一的教学大纲，对教材的选用和征订进行了研讨；本学期担任大学语文课程教学任务的教师轮流听课，互相学习，年轻教师教学水平提高较快。
6.开设全校性公选课13门。
（四）、加强教师队伍建设，大力培养年轻教师，优秀年轻教师脱颖而出
为进一步推进青年教师的培养工作，帮助青年教师尽快成长，促成一批青年教师在教学和科研领域取得突出成绩，成为教学和科研领域的骨干力量，制定了导师制，每位青年都要跟随导师（我系高职称教师）学习一年，内容包括连续听课、辅导答疑、课堂讨论、批改作业、上习题课、指导实习等。
鼓励和支持教师在职进修。本学年王春丽和闫敏老师分别到武汉大学和首都师范大学进修学习。组织网络课程培训，全系教师组织参加了5门课程的网路学习。何丛梅副教授和李青梅副教授分别举办专题学术讲座，我系全体教师和学生共同聆听，从中收益匪浅。张瑞坤和赵红花老师参加了河套学院第三期骨干教师研修班，北京师范大学教育学部研修学习。学习过程围绕课程建设、实践教学体系、大学课堂教学方法、高校学科建设、教学质量评价、大学文化建设等问题进行了学习，了解其它院校的课程设置、教学方法、实践教学等内容。杜宇晨和朱艳茹老师参加了河套学院新任教师岗前培训，对教育理论、师德师风、法律法规等方面进行了学习，同时四次观摩教学课，拓宽了新教师的视野，确立了科学的
教育观念，掌握了从事高校教育教学及科研工作的基本知识。赵再岚和沈春鹏两位为本科任教的教师到内师大交流学习两天。
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