新人教版七年级音乐下册教学设计（春节序曲）教案
（春节序曲）教案
教学说明：
在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领会民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的快乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。
教学内容：
1、聆听歌曲（好日子），通过喜庆的情景导入。
2、（春节序曲）作品赏析，了解并掌握音乐作品的情绪、结构特点等。
3、学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛。
教学目标：
2、能力目标：通过交流、体验活动、表演、师生评价等方法来完成对音乐作品的理解，激活学生的观赏热情。
3、感情、态度、价值感目标：在观赏（春节序曲）中感受音乐作品快乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
教学重点、难点：
在听赏（春节序曲）过程中，感受音乐快乐、热烈的情绪。
教学方法：
聆听观赏法、比拟法、情景创设法、实践体验法等。
教学打算：
X课件、打击乐器、扇子、竖笛等道具。
教学过程：
一、情景导入：
1、播放歌曲（好日子），提问：“这首歌曲的名字是什么？〞
这首歌曲的喜庆气氛，让我们联想到什么节日呢？对了，是春节。今天我们就要一起来观赏一首中国民族管弦乐曲（春节序曲）。
2、春节是我们中华民族的传统佳节，你了解春节有哪些习俗吗？请你说说看。请学生举手来说说自己了解的，然后教师进行补充，用幻灯片出示图片。
〔设计意图：通过对学生熟悉的歌曲（好日子）和感兴趣的春节习俗来导入新授，制造喜庆气氛，调动学生学习积极性。〕
二、名曲观赏：
1、作品简介：
（春节序曲）是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采纳我国民间的秧歌音调、节奏、及陕北民歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜亮热烈，生动地表达了我国人民在传统节日里热闹欢跃，喜气洋洋，敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。
请一个学生来为大家朗读，让大家对这个作品有一个初步的印象。
〔设计意图：通过这一环节，让学生对音乐作品有第—印象，为一下步的全曲观赏做好铺垫；让学生朗读，是为了提供更多展示的时机，积极参与课堂活动。〕
2、观赏全曲：
下面我们一起来完整聆听这首乐曲，在听的过程中，请大家带着三个问题：〔播放（春节序曲）〕
①乐曲演奏中运用了什么乐器
答：锣鼓、唢呐、双簧管、长笛、大提琴、小号、英国管、小提琴等。
②歌曲分为几个局部？〔即歌曲的结构〕
答：乐曲结构是带再现的复三部曲式，引子+ A+B+A。
③音乐把你带进了一个怎样的情景之中？
答：锣鼓喧天、载歌载舞的过节的喜庆气氛。
〔设计意图：第—遍全曲观赏，让学生能完整的去感受乐曲，再通过问题的设计，让学生能主动地、更层次地去分析乐曲。〕
3、分段观赏：
引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？
A第—局部：〔共2个主题〕
请学生比拟两个主题有什么区别？在这段音乐中你好像看到了什么场景？你能用优美的言语加以描绘一下这场面吗？
1〕第—主题锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器〔铃鼓〕，对比书上的乐谱强拍标记，击打出强拍，表现一下过节的喜庆气氛吗？ 老师示范，并邀请学生一起来感受。
2〕第二主题出现了载歌载舞的场面。通过与第—主题的比照观赏，让学生感受到节奏的变化，人们那种难以抑制的喜悦和冲动心情。
B第二局部：
第二局部的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？
〔提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解。〕 什么是轻音乐
C第三局部：
请学生感受其音乐特点——体会到是第—局部的缩短再现。
4、认识音乐家——简单介绍李焕之。
〔设计意图：通过对乐曲的分段观赏，尤其是对打击乐器铃鼓，扇子等道具的使用，身体
力行地感受乐曲带来的喜庆的节日气氛和载歌载舞的场面。也期望通过老师的示范，让学生更自然地融入到教学活动中去。放开式的提问让学生在轻松、大胆中去感受音乐。培养学生丰富的想象力，在体验式学习中感受喜庆气氛。〕
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