《你的名字叫什么》
一、教学目标
2.能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。
3.用听唱法学会歌曲，能边唱边表演，培养学生的创造能力。
二、教学重难点
【重点】用听唱法学会歌曲，能边唱边表演，培养学生的创造能力
【难点】通过“朋友”的音乐游戏，鼓励学生落落大方，积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信，增加学生彼此间的认识和了解，使学生对音乐课老师多一份亲切感。
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
师:“嗨，小朋友们好，欢迎你们走进快乐的音乐课堂。小朋友们，你们知道音乐课是干什么的吗？（生答唱歌、跳舞、弹琴的）师：小朋友们说的真好，从今天开始我就是你们的音乐老师，我们一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐，希望我们能成为朋友，相互认识一下吧。”
师:“接下来老师用音乐的方式先来介绍一下自己，板书：我叫 | X X X和我叫 |X X
（二）学习歌曲
1.我的名字叫什么？
师：“我的名字叫什么？”
大家可听好了……（师边读边拍）X X | X X X X X | X X
我 叫 我叫
师:“请同学们伸出你们那可爱的小手（师读生拍手），我叫某某 某X X | X X X现在同学们都认识老师我了，老师也想知道你们的名字叫什么？”
师：“小朋友们想知道班里其他小朋友的名字吗？”（生答）
2.你的名字叫什么？（做游戏）
师：“接下来我们一起来做游戏“朋友”。（音乐朋友）
要求：到朋友相互自我介绍一下。
（反复练习，用歌声和学生互动）
2.她（他）的名字叫什么？（学生跟唱）
什么是轻音乐师：“我问你答，你的名字叫什么？”（生答）
师引导学生一起亲切地“她（他）叫----”（生答）
师：相互对唱
3.你的名字真好听！
师：哇，你的名字真好听！我想唱起来了。我们大家一起唱起来“你的名字真好听！”（师生齐唱）
4.节奏练习
师：老师发现，我们班有的小朋友名字是两个字，也有名字是三个字的，那么两个字的名字用节奏的方式该怎么说、怎么拍？
师：名字是三个字又该怎样呢？
师：请你跟我这样做（生答）我叫X X | X X X（反复练习）
师：名字是两个字用节奏的方式怎么说？
师：请你跟我这样做（生答）我叫X X | X X（反复练习）
师：有跟老师一样，名字是三个字的同学请站起来，用同样的方式大声地说出自己的名字，我叫|X X X
师：有名字是两个字的同学请站起来，用同样的方式说出自己的名字; 我叫| X X
师：请大家一起念一念自己的名字（集体介绍要整齐）
5.你的名字叫什么（演唱歌曲）
请同学们安静地听听我们今天所学的新歌《你的名字叫什么》
（生安静聆听，在伴奏段落，指导学生的身体随音乐轻轻律动）
(1)师生接力唱歌曲，先师问生答，再交换。
(2)男女生一问一答，再交换。
(3)集体跟着琴演唱歌曲。（用高兴欢快的情绪演唱歌曲）
(4)创编动作。（在音乐中即兴加入身体律动，如:拍手、掐腰、跺脚等都可）
(五)我们都是好朋友
师:小朋友们，时间过得真快，今天的音乐课同学们开心吗？喜欢吗？老师希望每位同学都开心，都喜欢上音乐课，都喜欢我，喜欢你的小伙伴，记住他们的名字，能成为真正的好朋友，一起快乐的歌唱。下课!
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