【正文】
一、调查背景和目的
1.1 调查背景
随着我国农村教育改革的不断推进，义务教育在农村地区的普及和质量提升取得了显著成就。然而，农村义务教育仍存在一些问题和挑战，例如师资力量不足、教育资源不均衡等。为了全面了解农村义务教育的现状和问题，制定相应的政策和措施，本次社会调查被组织实施。
1.2 调查目的
本次社会调查的主要目的如下：
(2) 分析农村义务教育的质量问题，包括学生学习成绩、教育资源利用等。
(3) 了解农村义务教育的改革和发展需求。
(4) 提出针对性的建议和措施，推动农村义务教育的进一步发展。
二、调查方法和样本
2.1 调查方法
本次社会调查采用问卷调查和实地访谈相结合的方法进行。问卷调查主要针对农村教师、学生和家长进行，涵盖了教育质量、教育资源、教学方法、校园环境等方面的内容。实地访谈主要选取农村学校的教师和学生代表进行，以深入了解实际情况。
2.2 调查样本
本次社会调查从全国各省市自治区中选择了个农村地区，涵盖了不同地域和经济发展水平。在每个地区，我们选取了多个农村学校作为调查样本，同时对教师、学生和家长进行问卷调查和访谈。
三、农村义务教育的基本情况
3.1 学校数量和师资力量
(1) 农村义务教育学校的数量呈现逐年增加的趋势，截至调查时共有所学校。
(2) 师资力量方面，农村义务教育教师的数量增长较慢，目前共有名教师，占总教师数量的%。
3.2 学生规模和生均资源
(1) 农村义务教育的学生规模逐年下降，截至调查时共有名学生。
(2) 学生生均资源利用率仍然较低，主要表现在课堂教学时间不足、教育设施不完备等方面。
四、农村义务教育的质量问题
4.1 学生学习成绩
(1) 农村义务教育学生的学习成绩整体较差，与城市教育存在明显差距。
(2) 学生学习压力较大，但学习动力不足，缺乏自主学习能力。
4.2 教育资源利用
(1) 农村义务教育的教育资源分配不均衡，城乡差距较大。
(2) 教育设施和教材的更新换代速度较慢，影响了教育质量的提升。
五、农村义务教育的改革和发展需求
5.1 师资队伍建设
(1) 加大农村义务教育教师的培训力度，提高教师的专业水平和教学能力。
(2) 完善师资激励机制，吸引优秀教师到农村学校工作。
5.2 教育资源配置
(1) 提高农村义务教育教育资源的配置比例，保证农村学校与城市学校的教育条件相近。
(2) 加强农村学校教育设施和教材的更新换代，提高教学质量。
六、建议和措施
6.1 提高农村教师的培训和激励措施，加强教师队伍建设。
6.2 加强农村学校的基础设施建设，提供良好的学习环境。
【附件】
附件1：问卷调查问题列表
附件2：实地访谈记录
【法律名词及注释】
：解释。
：解释。
农村教育调查报告
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