一、调查目的
农村与城市中小学比较，其学生素质，师资水平，学校条件， 社会教育资源，家庭教育层次等都存在一定差距。农村中小学应立 足于农村校本实际，充分挖掘现有教育资源，优化农村中小学学生 学习的方式，积极探讨农村中小学生在校学习、生活状况，为农村 中小学生全面发展奠定基础，为学校决策提供参考，为农村中小学 教育积累第一手资料。为了提高农村高中办学水平和教育、教学质 量，加强学校管理，本次调查以农安县12所农村中小学生为样本 进行。此次调查在20XX年12月中旬进行，共对12所学校XXX个 班6800位学生进行了问卷调查，发出6XXX份，收回6XXX份；总 听课1200节，课前测试16XXX份；期中期末检测2次，批阅试卷 29XXX份；进行五项综合素质评价1次，填写评价表23XXX份；组 织组织各校质量分析报告1次；组织家长会24次。
二、调查对象分析、内容、方法
1、对象分析：农安县青山中学、龙王中学、杨树林中学、前 岗中学、开安中学、高家店中
学XXX个初三和初二班学习状况等比 分析；青山小学、杨树林小学、前岗小学、开安小学、龙王小学、
高家店小学XXX个三至六年班质量状况等比分析（其中XXX个一年
班）。
2、内容：问卷内容包括：课前预习、课堂探究、课外作业、 按时复习、质量检测、学校管理、班主任工作、师生交流、学生交 往、学习态度、学习方式和方法、学习心理特点等项目。
3、方法：采用不记名查、考、评、听等多种形式相结合。
三、调查结果分析
1、课前预习
2、课堂探究
在课堂上，总体来看，学生的学习态度是还不够认真的，认真 观察、积极思考的学生只占XX%；在理解的基础上能有重点地记笔 记的占乂乂％；而有乂乂%的学生会经常开小差；4%的学生不记笔记； 同时，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能 主动陈述自己的想法的仅占XX%；只会照抄板书的占乂乂％；有自己 的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他 同学的观点的占XX%。
3、课外作业
部分学生认真对待作业，乂乂%的学生能独立按时完成作业；不 重视错题矫正，只有乂乂%的学生能及时订正错误，乂乂%的学生没有 自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的
注意：乂乂%的学生有抄作业的行为；乂乂%的学生有时不能甚至经常不 按时完成作业；乂乂%的学生虽有错题集却不能认真使用。
4、按时复习
学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占5%；课后 马上复习的也仅占6%；考试
前，乂乂%的学生会进行复习。这说明学 生对复习常抱有急功近利的思想。
5、质量检测
学生重视考试不够，只有乂乂%的学生注意寻适合自己的考试 方法，乂乂%的学生重视考后总结。但常常不重视积累经验，吸取教 训，乂乂%的学生考后也知道分析得失，明确问题，但未想办法加以 改正；乂乂%的学生只关心成绩，能订正错误，但不分析存在问题。
6、学校管理
有乂乂%的学生不喜欢所在的学校，学生对学校管理感到满意的 占有XX%，还有乂乂％的学生对现在的学校管理不满意。学生对学校 的在班级方面的管理平均满意度占有XX%，还有乂乂%的学生不满意 现在的班级管理。
7、班主任工作
学生对班主任平时的训导认真听只占XX%，不爱听的学生就有 XX%；班主任工作的主要
之一与学生谈心，情况不容乐观，班主任 从来没有学生谈心的就占有XX%，经常谈心也仅占8%。在班级的 学习风气上，认为所在班级的学习氛围浓厚仅占XX%，觉得不浓厚 占有XX%。
8、师生交流
学生很希望老师能多与自己交流，但老师没有和学生交流就占 有XX%以上，师生交流让学生感到压力占XX%,老师对学生的关注 程度仅占有XX%,不关注学生的占有XX%。
9、学生交往
学生之间的人际交往情况较好,很难交到朋友的学生仅占有 5%,但在异性交往方面存在认识上的不足,觉得初中这个年龄阶段 适合谈恋爱的就占有XX%。不能处理好与异性同学的交往学生就占 有XX%，不知道结果如何的占有XX%，表明学生在异性交往方面存 在迷茫，而且在与异性朋友交往中受到压力的就占有XX%。在对待 男女同学交往的行为上，认为男女同学追逐打闹的是刺激好玩的就 占有XX%，认为是无聊行为的占有XX%，XX%的同学在面对收到的情 书的表现紧张和不知所措。
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