声音的特性教学设计及教学技能运用分析
一、教学目标
知识与技能：
（1）了解声音的特性；（2）知道声音的音调和发声体的频率有关；
（3）知道声音的响度和发声体的振幅有关；（4）知道不同发声体发出的音不同。
过程与方法：
情感态度价值观：
（1）通过实验，激发学生学习物理的兴趣，通过参与，调动学生学习的积极性；
（2）培养学生将物理知识联系于生活的意识。
二、.教材的重点和难点
教学重点：实验探究音调、响度的影响因素
教学难点: 音调响度的决定因素；区分音调与响度。
三、教学方法y蛋
1.演示法：实物直观演示，使学生主动、积极投入观察与思考
2.实验探究法：老师引导、学生探究
3.讲授法：多媒体手段
四、教学过程设计
四、板书设计
教学技能运用反思：1.在本教学设计中，我创设情境、利用猜想调动学生的积极性，激发学生的兴趣。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望，从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用。2.启发思维，培养学生的创造力。通过提出问题，利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程，锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力，使学生的思维得到发展，为创造力的孕
育、萌发创造了条件。3.本节课以学生为主体，充分让学生参与讨论、给学生自由的空间，使学生在疑问中发现知识。
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