在真实情境中考查语用能力
【试卷内容】
〔本试卷总分值100分，考试时间90分钟〕
活动一：“最是书香能致远”宣传展示〔30分〕
1.[活动标语]请选择适宜的后半句，组成完整的读书标语，用于学校电子显示屏滚动播放。之后认真抄写在空白书签中，要求书写正确、标准，行款整齐。〔3分〕
朗朗书声满校园， 〔填序号〕
A.春风拂面书香来 B.阵阵墨香溢心田
C.汲取知识的力量 D.读书之乐乐无穷
〔设计意图：此题将硬笔书法和读书标语的选择融合在一起，使得考查更为多维。既考查学生对“对联”这一语言形式的了解和感知，又考查学生能否标准书写以及行款排列是否美观。题目本身就给予学生一种美的熏陶。〕
2.[阅读建议]读书节开幕式上，大队长宣读了阅读建议书，请借助拼音将其中的一段话补充完整。〔7分〕
yōuhāng〔 〕的时候，书籍给我们kuān wèi〔 〕，带给我们生活的yìyì〔 〕;kōng某ū〔 〕的时候，书籍给我们力量，帮助我们到zhēnlǐ〔 〕。同學们，别再犹豫pái huái〔 〕，让我们wànghūuǒyǐ〔 〕地阅读吧。
3.[读书口号]开幕式结束后，每个班级设计了读书口号。以下四句中加点字读音不正确的选项是〔 〕。〔2分〕
A.行〔某íng〕万里路，读万卷〔juàn〕书
B.重〔zhóng〕读好书，如逢〔fén〕故知
C.与书交友，纵〔zòng〕横〔héng〕古今
D.滋润〔rùn〕精神，孕〔yùn〕育智慧
4.[名言墙报]以下关于读书的名言中，没有错别字的是〔 〕。〔2分〕
中考分数怎么查?A.书籍是青年人不可别离的伴侣和导师。——高尔基
B.书籍是培值智慧的工具。——夸美纽斯
C.时间就像海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
D.一本好书就是一个好的社会，它能够陶治人的感情与气质，使人高尚。——皮罗果夫
5.[成语专栏]同学们积累了不少关于读书的成语，看图选出正确的一项〔 〕。〔2分〕
A.图中讲的是“悬梁刺股”的成语故事，故事的主人公是匡衡。
B.“读书百遍”后面应该接“下笔如有神”。
C.括号内可以填入的词语是“专心致志”。
D.画线局部可用成语“开卷有益”来代替。
〔设计意图：上述四题指向对字词音、形、义的考查。第2题“阅读建议”中出现的词语均来自统编教材六年级上下册词语表中的词语。第3题“读书口号”中涉及的字词读音都是小学阶段学过的，也是学生平时容易读错的。第4题“名言墙报”通过呈现关于读书的名言来考查错别字，与此同时，也引导学生积累了名人名言，可谓一举两得。第5题“成语专栏”通过图文结合的方式，既考查了成语，又巧妙渗透了读书的方法。〕
6.[毕业寄语]六年级同学制作手抄报，写下美好的祝福。下面不适合的一句是〔 〕。〔2分〕
〔设计意图：统编教材六年级下册综合性学习单元中安排了读写“毕业赠言”的板块。此题紧扣教材中的相关内容，考查学生能否针对不同的对象，选择适宜的赠言，从而感受到毕业赠言要根据对象写得精当妥帖、优美感人。〕
7.[阅读推荐]为庆祝中国共产党成立100周年，六年级的同学们正在准备筹建“红经典阅读馆”，其中推荐语表述不恰当的是〔 〕。〔2分〕
A.红军长征过草地时会遇到怎样的困难，他们是怎样克服的？请到《金的鱼钩》中答案吧。
B.如果你想诵读方志敏同志在狱中写下的自述，一起阅读《灯光》吧。
C.《十六年前的回忆》一文讲述了一个孩子对父亲刻骨铭心的记忆，父亲的名字叫李大钊。
D.抗日战争时期五位战士的英雄壮举至今令人感动，请和我一起走进《狼牙山五壮士》。
〔设计意图：此题指向统编教材六年级上下册中的课文，结合庆祝中国共产党成立100周年的契机，对红经典文章的内容和主题展开回忆，无痕地对学生进行革命传统文化教育。〕
8.[班级书角]班级书角分类别整理摆放书籍，其中有一类是外国名著。品读名著妙语佳句，没有使用夸张手法的是〔 〕。〔2分〕
A.那是一座用石头砌墙、木头作支架的白小房子。其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。
——《骑鹅旅行记》
B.可是，当他看到这个新来的小客人时，他的心灵立即幸福得火光熊熊了。——《汤姆·索亚历险记》
C.有两三小时工夫，强烈的欲望使我冲动得心跳加剧，热血沸腾，好似得了热病一样。——《鲁滨逊漂流记》
D.毛毛虫和爱丽丝彼此沉默地注视了好一会。最后，毛毛虫从嘴里拿出了水烟管，用慢吞吞的、瞌睡似的声调同她说起了话。——《爱丽丝漫游奇境》
〔设计意图：此题对应统编教材六年级下册第二单元语文园地中“词句段运用”的第一题，所选的句子均来自本册“快乐读书吧”推荐的外国名著，既考查了学生对“夸张”这一修辞手法的掌握程度，又考查了学生阅读名著的情况。〕
9.[诗词长廊]学校阅览室的展示板上有几句没有填写完成的古诗词，请填写完成。〔8分〕
〔1〕《石灰吟》一诗中最能表达石灰品格的诗句是“ ， ”。
〔2〕不少古诗与我国传统节日有关。读“日暮汉宫传蜡烛， ”使人想到寒食节;读“ ，不知秋思落谁家”使人想到中秋节。
〔3〕诗中绘美景。韩愈这样描绘早春景：“ ，草遙看近却无。”诗中表情谊。王维把这样的诗句送给友人：“劝君更尽一杯酒， ”诗中言志向。李贺在《马诗》中写道：“ ， 。”
〔设计意图：此题考查诗词的积累情况。所填的诗句均是学生在统编教材六年级下册中学过的，都是要求背诵积累的。此题通过创设简单的情境，引导学生在语境中运用诗句。〕
活动二：“腹有诗书气自华”阅读实践〔40分〕
10.[校园辩论]本次校园辩论赛的辩题是：实体书店会/不会消失。下面是同学们收集的三份材料。请仔细阅读，完成题目。〔9分〕
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