《太空生活趣事多》第一课时教学实录
一、视频导入,激发兴趣
师:你知道宇航员的生活是怎样的吗?
生:
师:你看到了什么?
生:
师:水飞起来了,宇航员飞起来了,太空生活有趣吗?
生:有趣。
师:今天我们就来学习一篇讲太空生活趣事的课文,看老师写课题。“事”是一个生字,哪一笔是最长的?
生:第一横最长。
师:我们一起来书空一次。
师:为什么太空中会发生这么多趣事?
生:
师:这种现象叫失重。
二、初读课文。
师:小朋友们真能干,科学知识真丰富。下面让我们打开书本,边读边想课文。
生读课文。
师:看看紫的红的树叶中的生字,你会读了吗?
生:会读。
师:会读的小朋友与同桌比一比,看哪一对同桌拼得好。
生拼读。
师:小朋友拼得又快又好呢!下面听老师来读一读课文,听听课文讲了几件趣事,是哪几件?
师范读,生听。
师:课文讲了几件趣事?
生:四件。
师 :哪四件?
生:第一件是在宇宙飞船里睡觉。
师:也就是讲宇航员睡觉。
生:第二件讲即使把杯子倒过来水也不会流出来。
师:也就是讲宇航员喝水。谁能像这样简单地说一说。
生:课文讲了宇航员在宇宙飞船里喝水、走路、睡觉、洗澡。
师:说对了,有没有小朋友按照课文顺序来说一说?
生:读了课文,我知道了宇航员在宇宙飞船里( 睡觉 )、( 喝水 )、( 走路 )、( 洗澡),都挺有趣的呢!
师:说得真好!
三、精讲第二自然段
师:我们一起来看看宇航员是怎样睡觉的吧。谁来读一读有关“睡觉”的句子。
在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
师 :你站着睡觉舒服吗?
生:站着睡觉我睡不着的。
生:我又不是马,怎么站着睡觉呢?
太空生活趣事师:可是宇航员站着睡觉舒服,躺着睡觉也舒服,但却睡不安稳。谁能接着读?
生读句子。
师:你刚才把“必须”读得重了点,为什么要强调“必须”?
生:不绑起来不能睡觉的。
师:“必须”可以换成什么?
生:一定
师:小朋友能不能读一读,把必须的意思读出来?
生读。
师:“必须”不仅要会读,还要求会写呢!谁来写一写?
生书空。
师:谁有好办法牢牢地记住“须”字?
生:三撇加一个页;
生:三个人看书的第一页;
师:真好的一个谜语,记住了。写的时候,三撇要在一条线上。
师:一起来读一读“必须”。
师:为什么必须把自己绑起来呢?
生:因为不绑会飘起来的。
师 :“飘”你记得住吗?
生:一个票加一个风。
师:嗯,做了道数学题你就记住了。
生:买了张票被风吹走了。
师:买了张什么票?
生:电影票。
师:我们来写一写这个“飘”字。
师范写,生书空。
师 :看,宇航员睡觉有趣吗?
生:有趣。
师:我们一起来读一读宇航员是怎么睡觉的。
生齐读。
师:睡觉要绑起来,那么走路呢?
四、精讲第四自然段。
人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声具有可能后退好几步。
师:“稍一使劲”是使多大的劲?“咳嗽”,你发现了什么?
生:都有“口”。
师:咳嗽一声,都有可能后退好几步。“能”字呢能记住吗?
生:“熊”减去四点就是“能”。
师:我们来写一写“能”字。
师范写,生书空。
师:宇航员怎么走路呢?
生:要穿鞋底带钩的鞋子。
师:看看插图,你有什么发现?
生:宇航员的鞋底有钩子。
师:我们一起来读一读“钩”字。
生读。
师:“住”字也要会写的。我们一起来写一写。
师:看图,这地板和我们的地板有什么不一样?
生:这地板是带网格的。
师:你能在课文中到写这幅图的自然段吗/
生读。
师:这么有趣的走路,蓝老师想和你们比赛读一读,选三个人,其他小朋友评一评,谁读得好?
周雨薇读。
师:轮到我了。
师读。
师:谁来评一评?
生:周雨薇,我给你提个意见,你把“稍”读成“sao”了。
师:评出来了,谁读得最好啊?
生:蓝老师。
师:刚才我们见过了宇航员睡觉、走路,回来我们要告诉大家他们是怎样在宇宙飞船中生活的。不过宇航员要变成“我们”。女孩子告诉大家怎么睡觉的,男孩子告诉大家怎么走路的。
生分男女读。
五、串讲板书
师:谢谢小宇航员们告诉大家在太空中生活这么多有趣的事。发生了这么多趣事,都是因为失重。让我们把所学的生字用一段话串起来。
师指着板书串讲课文。
六、写字指导
师:注意看黑板,这节课我们一共写了几个字?
生:六个。
师:这六个字怎样才能写漂亮?请小朋友们挑一个,把它写漂亮。
生练习书写。
师 :谁来展示一下自己写的字?
师评“住”:左窄右宽做到了,加一颗星,横写得很平整,再加一颗星。有没有要提醒的?
生:那一竖太短了。
师评“事”:这个字发生什么问题了?
生:第一横太短了。
生:竖钩要写在竖中线上。
师:“飘”字点和撇穿插得很好;“必”这一点要写在竖中线。老师给大家提个醒:你们身边有个小老师,就是在田字格中的范字。小朋友写之前要看范字,看清楚再写。请小朋友坐端
正了,这六个生字描一个,写一个。
生写六个生字。
师:刚才小朋友的这个“能”字经过老师的提醒写得多漂亮啊!可以得三颗星。
师表扬周雨薇,坐得笔直笔直的。
师:下课铃声响了,我们带到班里写好不好?
生:好!
师:下课!
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