案范文三篇
篇一
教学目标：
1.熟悉14个生字，会写1个字。
2.有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学环节设计：
一、激趣导入、分析题目
听歌（蓝猫）“小朋友们，你发觉蓝猫在什么地方游览啊？”
出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）
二、自学，检查字词
A．自学：“太空中好玩的事有哪些呢，我们一起去文中答案吧！”（自学课文，要求：1.读准字音
2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
3.想一想太空中好玩的事有哪些？）
B．检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关
的同学就能跟着它一起登上太空。（1.自由读2.带拼音当小教师领读一遍
3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部）
三、整体感知课文
小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。（听课文朗读录音）
“太空生活中有什么好玩的事呢？”（指名说，板书）
四、分段学习课文
睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平常的生活中是一件特别平凡的事情，可在太空上做这些事情就特殊有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方好玩？
[指名读---评价（板书）-----看画面-------齐读]
板书：
睡觉绑在睡袋里
喝水带吸管的杯
走路穿带钩的鞋
洗澡特别沐浴器
读：
睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。）
喝水（即使把杯子倒过来，水也不会往下流）
太空生活趣事走路（人稍一用劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。）太空生活为什么会发生这些好玩的事呢？课文中有一句话说出了这个神秘，聪慧的小朋友能把这句话出来吗？
（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。）
五、拓展延长，丰富学习。
1.眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。）
看完录象，你能把刚刚好玩的事说出来吗？
用句式说话：在太空生活中------是一件好玩的事。
2.学完这么多内容，教师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍来介绍宇航员好玩的太空生活。但是，做导游也不是那么简单的一件事，教师有要求，留意听：1.你可以运用书上的内容把话说完整。
3.也可以用了解到的内容把话说完整。
4.联系生活，大胆想象，把话说完整。
5.可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。
听明白教师的要求了吗，好，教师给你们两分钟时间预备一下。
大家好！我是太空小导游__________，欢送大家来太空旅游。游客们__________必需______________，不然___________。
（姓名）（做什么事）（怎么样）（会发生什么状况）
祝大家在太空度过美妙的一天！
（刚刚同学们上了太空了解了宇航员在太空好玩的生活。回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告知他们听。你也可以依据照着这个样子说给爷爷奶奶听）
六、抄写生字
在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来熟悉熟悉它吧（字音、构造、偏旁、笔画）。先描后写。
篇二
教学目标
1、复习14个生字和8个我会写的字。
2、有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学重点
有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点
知道造成这些趣事的缘由是没有了地球的引力。
课时安排
两课时
教学过程
一、质疑激趣，课堂引入
1、引入课堂
同学们请看，这是哪？（出示漂亮太空风光图）
奇怪而英勇的地球人为了了解宇宙的神秘，坐上飞船飞向太空。去年十月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这漂亮的太空生活了二十多个小时。今年十月“神州六号”上的宇航员在太空中游览了119个小时。他们在太空上怎么生活的？下面我们连续学习课文，板书课题《太空生活趣事多》。
2、复习生字词：
你们想不想乘坐宇宙飞船，登上太空去看一看？宇航员叔叔已经做好了预备，正等着小朋友的到来。但是参观前，宇航员叔叔要考考大家，看大家还记不记得上节课教的生字朋友，现在教师请同学来读一读，过关的同学就能拿到登上太空的入场券。（多种形式复习，并结合完成课后的读读说说。）
二、感悟课文，表达趣事
1、请同学闭上眼睛，我们正乘坐宇宙飞船，立刻就要进入太空了。睁开眼睛，看这是哪儿？你看到了什么？（课件显示课文插图）太空生活是怎样的呢？现在我们就来感受一下。
（用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。）
学生谈感受。（点题：趣。再读题）
2、读通课文
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